ГБОУ "НОШ №1 с.п.Экажево"
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево"
Уважаемые гости мы рады приветствовать вас на сайте нашей школы!

Структура и органы управления образовательной организацией

Схема организационной структуры образовательной организации

Директор

ФИО руководителя:
Толдиева Мадина Магомедовна
Должность руководителя:
Директор
Телефон руководителя:
8(928) 732-70-06
E-mail руководителя:
mtoldieva@yandex.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, ул.Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru/
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Образовательную организацию возглавляет директор, назначаемый на эту должность и освобождаемый от нее Учредителем в соответствии с Порядком аттестации и проведения конкурса на замещение должности руководителя государственного унитарного предприятия и государственного учреждения Республики Ингушетия, утвержденным Постановлением Правительства Республики Ингушетия от 17 апреля 2009 года №126.

Права и обязанности директора, а также основания для прекращения трудовых отношений с ним регламентируются трудовым договором, заключаемым Учредителем с директором.

Директору образовательной организации совмещение его должности с другой оплачиваемой руководящей должностью (кроме научного и научно-методического руководства) внутри и вне образовательной организации не разрешается.

Директор Образовательной организации:

  • без доверенности действует от имени Образовательной организации, представляет его интересы в отношениях с государственными органами, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами;
  • руководит деятельностью Образовательной организации на основе едино наличия;
  • Использует имущество и средства Образовательной организации, заключает договора, выдает доверенности;
  • Определяет структуру управления деятельностью Образовательной организации, утверждает штатное расписание, правила внутреннего распорядка;
  • Осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными требованиями и нормативами;
  • Обеспечивает целенаправленное и рациональное расходование денежных средств;
  • Издает в пределах своей компетенции приказы и дает указания, обязательные для работников и обучающихся;
  • Назначает и освобождает от должности заместителей, главного бухгалтера, руководителей структурных подразделений Образовательной организации и других работников в соответствии с действующим законодательством;
  • Имеет право перераспределять должностные обязанности между заместителями, работниками Образовательной организации или при необходимости поручать им выполнение новых обязанностей;
  • Определяет обязанности всех работников;
  • Обеспечивает соблюдение трудового законодательства, осуществляет подбор, прием на работу по трудовому договору, расстановку педагогических и других работников Образовательной организации, повышение их квалификации и увольнение в соответствии с трудовым законодательством;
  • Издает приказы о зачислении и отчислении обучающихся Образовательной организации в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Ингушетия;
  • Обеспечивает представление в установленном порядке отчетов и другой необходимой информации о деятельности Образовательной организации;
  • Осуществляет текущее руководство образовательной, хозяйственной и финансовой деятельностью Образовательной организации, за исключение вопросов, отнесенных действующим законодательством или Уставом Образовательного учреждения к компетенции Учредителя, наблюдательного совета или иных органов Образовательной организации.

Директор Образовательной организации несет ответственность за:

  • Невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
  • Реализацию в неполном объёме образовательных программ;
  • Жизнь, здоровье обучающихся (воспитанников) и работников во время образовательного и воспитательного процесса;
  • Нецелевое использование средств республиканского бюджета;
  • Другие нарушения бюджетного законодательства Российской Федерации.

Директор Образовательной организации несет ответственность перед государством, обществом и Учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалифицированными требованиями. Трудовым договором (контрактом) и Уставом Образовательного учреждения.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Педагогический совет

ФИО руководителя:
Толдиева Мадина Магомедовна
Должность руководителя:
Директор
Телефон руководителя:
8(928) 732-70-06
E-mail руководителя:
mtoldieva@yandex.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Педагогический совет – постоянно действующий, высший орган самоуправления педагогического коллектива, играющий ведущую роль в коллективном управлении образовательным процессом в школе. 

Педагогический совет является эффективным средством управления, который мобилизует усилия педагогического коллектива на выполнение миссии школы, повышение качества образования и профессионализма учителей, развитие их индивидуальности. Если средство используется эффективно, оно оказывает влияние на работу всех участников образовательного процесса. 

Педагогический совет объединяет педагогических работников образовательного учреждения для совместного планирования, руководства и координации всей их педагогической, воспитательной и методической деятельности с целью осуществления единых принципов и подходов в процессе обучения и воспитания и обеспечения коллегиальности в решении вопросов совершенствования организации образовательного и воспитательного процессов. 

Педагогический совет возглавляет директор школы. В состав педагогического совета входят заместители директора школы, педагоги, воспитатели, библиотекарь и руководители органов школьного самоуправления (необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета).

 Педсовет взаимодействует с органами ученического и родительского самоуправления, устанавливает связи педагогического коллектива с научно- педагогическими учреждениями. 

Педагогический совет собирается по мере необходимости, но не менее одного раза в учебную четверть. 

Педагогический совет работает по плану, утвержденному на заседании совета. В подготовке и проведении педагогического совета участвует весь коллектив, а не отдельные члены (докладчики и содокладчики). Готовясь к совету, каждый член коллектива сможет рассмотреть собственный педагогический опыт с позиции современных требований, сравнить свои достижения с успехами своих коллег, познакомиться с открытиями педагогической науки. На заседаниях педагогического совета ведется протокол, который подписывается председателем и секретарем совета. 

Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета на учебный год. Для участия в работе педагогического совета, при необходимости, могут быть приглашены представители учредителя, органов местного самоуправления, общественных организаций, заказчиков и иные лица, необходимые для участия в обсуждении решаемого вопроса без права голоса. 

Главными задачами педагогического совета являются:  

  • реализация государственной политики по вопросам образования;  
  • ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;  
  • разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения; 
  •  внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта; 
  •  решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данного учреждения. 

Цель проведения педагогического совета – коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива в реализации методической темы образовательного учреждения. Цель школы – это научно-практическая проблема, которая определяет и тематику педагогических советов.  

Тематика педагогических советов может определяться двумя путями: 

  • По итогам внутришкольного контроля на методическом совете выбираются при планировании работы на год такие проблемы, решение которых возможно на педсовете; Программа развития предусматривает наличие спланированных в системе педсоветов на несколько ближайших лет (с учетом миссии школы и поставленных целей образования).
  •  По содержанию педагогические советы подразделяются по направлениям подготовки учителей: 
  • 1.предметные; 
  • 2.методические; 
  • 3. психологические; 
  • 4. педагогические (область педагогики как наука);
  •  5. общекультурные. 

По методике подготовки и проведения педагогические советы делятся на традиционные и нетрадиционные: 

  •  Традиционные педсоветы: доклад с обсуждением; доклад с содокладом; серия сообщений; педсовет на основе работы проблемных групп; семинар-практикум.
  •  Нетрадиционные педсоветы: методический день, педсовет в форме КТД (коллективное творческое дело), КМД (коллективной мыследеятельности), КСО (коллективного способа обучения), диспут-дискуссия, творческий отчет, конкурс, аукцион, фестиваль, деловые и ролевые игры, круглый стол, педагогический консилиум и т.д. В качестве методов используются презентация - рассказ, показ, демонстрация, дискуссия, опрос, анкетирование, анализ результатов, подготовка рекомендаций и т.д. 
  • Универсальными критериями при подготовке и проведении любого педсовета являются:  наличие подготовительного этапа педсовета;  подготовка проекта решения педагогического совета;  проведение педагогического совета и документальное оформление его хода;  принятие решения педагогического совета и его документальное оформление;  доступность информации о педагогическом совете для всех членов коллектива на любом этапе Педагогический совет определяет направления и объём методического обеспечения предметов обучения, анализирует и оценивает его состояние и эффективность.

 Педагогический совет рассматривает и предлагает рекомендации для руководителя  образовательного учреждения по заключению договоров с авторами учебных, методических и других пособий на их издание. 

Педагогический совет принимает участие в рассмотрении : 

  • кандидатур на замещение по конкурсу вакантных должностей преподавательского состава; 
  • кандидатов на поощрение и представление к награждению за высокие достижения в обучении и воспитании курсантов (учащихся); 
  • вопросов повышения квалификации и аттестации среди педагогического состава и мастеров производственного обучения.

 В образовательном учреждении для проведения заседаний педагогического совета, методических занятий и инструктажей, для изучения, обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания курсантов (учащихся), оказания помощи преподавателям и мастерам производственного обучения  в повышении их педагогической квалификации, а также самостоятельной работы преподавателей и мастеров оборудуется методический кабинет, а также предметные комиссии. 

В целях качественной подготовки и рассмотрения насущных проблем на каждое заседание педагогического совета выносятся не более двух-трёх вопросов. При необходимости для подготовки вопросов, выносимых на обсуждение, могут формироваться из членов совета рабочие группы. Члены педагогического совета должны быть заранее, не менее чем за два рабочих дня оповещены о дате заседания, о вопросах, выносимых на рассмотрение, и иметь возможность ознакомиться с материалами по этим вопросам. По каждому из вопросов повестки дня педагогический совет принимает конкретное решение с указанием исполнителей и сроков исполнения. На каждом заседании педагогического совета должна сообщаться информация об исполнении предыдущих решений совета, срок исполнения которых истёк. Из членов педагогического совета никто не может быть лишён возможности высказать своё мнение по каждому из обсуждаемых вопросов. 

Каждый член педагогического совета имеет право участвовать в обсуждении любого вопроса, свободно высказывать свои суждения и предложения.  Решения педагогического совета учреждения принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов и оформляются протоколом. При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета. Решения педагогического совета после их утверждения руководителем образовательного учреждения являются обязательными для исполнения. Решения педагогического совета не могут ограничивать права участников образовательного процесса, закреплённые Конституцией, законодательством Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, на территории которого расположено образовательное учреждение, уставом образовательного учреждения, трудовым договором (контрактом) работника или договором обучающегося с образовательным учреждением.

 Педагогический совет в своей деятельности руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативно-правовыми документами министерств и ведомств Российской Федерации в сфере образования, Руководством по организации учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях ДОСААФ России, Уставом образовательного учреждения и Положением о педагогическом совете образовательного учреждения, которое является локальным актом, разработанным образовательным учреждением в соответствии с Типовым положением о педагогическом совете. 

Руководитель образовательного учреждения утверждает Положение о педагогическом совете и издает приказ о создании педагогического совета негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования. В приказе определяется нормативная база, на основании которой осуществляет свою деятельность педагогический совет, перечисляются его основные задачи, место проведения и назначается должностное лицо ответственное за контроль исполнения приказа.   Планирование работы педагогического совета  Любое планирование деятельности является разработкой комплекса действий по достижению определенной цели. 

Эффективное планирование – это планирование, которое способствует переменам, ведущим к прогрессу.

В теории менеджмента организации определены следующие уровни планирования и виды соответствующих им планов:  

  • высший уровень (стратегическое планирование). Главная задача этого уровня – определить, как организация будет себя вести в определенных условиях развития;  
  • средний уровень (тактическое планирование) – ориентирован на промежуточные цели, на пути достижения стратегических целей и задач;  
  • нижний уровень (оперативное планирование) – это конкретизация тактических планов в реальной работе членов организации. 

Долгосрочное планирование педагогических советов охватывает срок в пять лет, среднесрочное (тактическое) – три года, краткосрочное (оперативное) – один год. Стратегическое и тактическое планирование педагогических советов осуществляется в соответствии с периодом реализации программы развития. 

Долгосрочное и среднесрочное планирование педагогических советов может разрабатываться как инструмент реализации программы развития, в виде приложения к ней, оформленного в таблицу, где в соответствии с задачами программы и годами ее реализации будет прописана примерная тематика педагогических советов, усложняющаяся по мере преодоления определенного уровня развития. 

Оперативное планирование педагогических советов отражается в ежегодном плане работы образовательного учреждения. 

Педагогический совет организует и проводит свою работу по плану, составленному на основе предложений его членов.

План работы разрабатывается на учебный год и утверждается на заседании педагогического совета. 

План должен охватывать весь перечень возложенных на совет задач и обязательно предусматривать рассмотрение следующих вопросов методической работы:  

  • повышение качества учебно-воспитательного процесса;  
  • изучение, обобщение и внедрение в практику передового опыта обучения; 
  •  составление и внедрение методических разработок; 
  •  совершенствование учебно-материальной базы и информационного обеспечения;  
  • определение направлений работы предметных комиссий. 

Подготовка проекта плана работы совета  на очередной учебный год начинается с января. Предложения собираются в течение трех-четырех месяцев.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Общее собрание коллектива

ФИО руководителя:
Толдиева Мадина Магомедовна
Должность руководителя:
Директор
Телефон руководителя:
8(928) 732-70-06
E-mail руководителя:
mtoldieva@yandex.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА

 

Общее собрание трудового коллектива Образовательного учреждения

Компетенция Общего собрания трудового коллектива  Образовательного учреждения  (далее Общее собрание) заключается в непосредственном участии работников в управлении Образовательной Организации, согласно действующему законодательству Российской Федерации.   Деятельность Общего собрания регламентируется Положением «Об Общем собрании работников Образовательного учреждения».

Общее собрание осуществляет полномочия работников Образовательного учреждения.

  В состав Общего собрания входят все работники Образовательного учреждения.

Председателем Общего собрания является заведующий Образовательного учреждения.

 Общее собрание избирает из своего состава секретаря сроком на один год. На заседаниях Общего собрания ведётся протокол, который подписывается председателем и секретарем Общего собрания.

             На рассмотрение Общего собрания могут выноситься вопросы по инициативе работников Образовательного учреждения, профсоюзной организации, администрации  либо по совместной инициативе профсоюзной организации и администрации Образовательного учреждения

 К компетенции Общего  собрания относятся следующие вопросы:

  •  участие в разработке и принятии Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
  •  принятие решения о заключении Коллективного договора;
  •  формирование первичной профсоюзной организации работников Образовательной организации;
  •  ознакомление с проектами локальных актов Образовательной организации, затрагивающих трудовые и   социальные права работников Образовательной организации;
  •  избрание комиссии по трудовым спорам, комиссии по установлению доплат, надбавок и материальному стимулированию;
  • обсуждение и одобрение комплексных планов улучшения условий труда и санитарно- оздоровительных мероприятий в Образовательном  учреждении, контролирование хода выполнения этих планов;
  • осуществление контроля за соблюдением работниками Образовательного учреждения правил и инструкций по охране труда;
  •  выдвижение требований к работодателю по поводу заключения, изменения и выполнения Коллективного договора, соглашений по социально - трудовым вопросам;
  •  принятие  локальных  актов,  регламентирующих  деятельность  Образовательного учреждения;
  •  заслушивание отчетов руководителя Образовательного учреждения о выполнении задач основной уставной деятельности;
  • разрешение конфликтных ситуаций между работниками и администрацией Образовательного учреждения.

          Общее собрание работников Образовательного учреждения собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в год.

Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей списочного состава работников Образовательного учреждения.

          Решение Общего собрания принимается открытым голосованием большинства работников Образовательной организации, присутствующих на собрании. Решение считается принятым, если за него проголосовало большинство работников Образовательного учреждения, присутствующих на Общем собрании.  Решения Общего собрания, принятые  в  пределах  его  компетенции  и  не противоречащие действующему законодательству и  Уставу Образовательного учреждения, являются рекомендательными для администрации Образовательного учреждения и всех работников Образовательного учреждения.

            Решения Общего собрания, утверждённые приказом заведующего Образовательного учреждения являются обязательными для исполнения.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Профсоюзный комитет

ФИО руководителя:
Мальсагова Шапиат Тимерлановна
Телефон руководителя:
8(928)726-00-78
E-mail руководителя:
Shapiat.malsagova@bk.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Первичная профсоюзная организация ГБОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»  является структурным подразделением Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации и структурным звеном районной организации Профсоюза.

    Первичная профсоюзная организация школы объединяет учителей  и других работников, являющихся членами Профсоюза, и состоящих на профсоюзном учете в первичной профсоюзной организации школы.

    Профсоюзная  организация создана для реализации уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите социально-трудовых, профессиональных

прав и интересов членов Профсоюза на уровне школы при взаимодействии с органами государственной власти, органами местного самоуправления, работодателем, общественными и иными организациями.

    Первичная профсоюзная организация школы действует на основании Устава Профсоюза, Положения  районной организации Профсоюза, Положения первичной профсоюзной организации школы, руководствуется в своей деятельности законодательством РФ, решением руководящих органов районной, областной организаций Профсоюза.

  Основные направления работы  комитета профсоюза

  • Охрана труда;
  • Организационная работа;
  • Информационная работа;
  • Социальные вопросы и оздоровление;
  • Культурно-массовая работа.

                                                                               Основная функция профсоюзов

     Профсоюз – это добровольное общественное объединение граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов. 

                                                                                          Функции профсоюзов:

-представительская (на всех уровнях организации);

  -защитная – по защите и повышению социально-трудовых прав и интересов трудящихся.       Имеют право на: представительство и защиту социально-трудовых прав и интересов работников, а также на участие в нормотворчестве, при котором они проявляют обе свои функции. 

Значительная роль в защите трудовых прав и законных интересов работников принадлежит профессиональным союзам.        Профессиональные союзы — это добровольные общественные объединения граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемые в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов. Все профсоюзы пользуются равными правами (п. 1 ст. 2 Закона о профсоюзах),  Трудовым кодексом и указанным Законом.

Профсоюзы, их объединения, первичные профсоюзные организации для осуществления своей защитной функции наделены правом представлять и защищать права и интересы работников по вопросам индивидуальных трудовых и связанных с трудом отношений; вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры и соглашения;  участвовать в установленном порядке в определении работодателем систем оплаты труда, форм материального поощрения и норм труда;  добиваться улучшения условий и охраны труда; участвовать в урегулировании коллективных трудовых споров и многими другими правами.       Одним из важнейших способов защиты профсоюзами трудовых прав и законных интересов работников является осуществление ими согласно ст. 370 ТК  профсоюзного (общественного) контроля за соблюдением работодателями трудового законодательства и иных нормативных актов, содержащих нормы трудового права. 

Закрепленные ст. 370 ТК полномочия профессиональные союзы осуществляют через свои органы (профкомы и другие звенья профсоюзной системы), уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда и собственные правовые и технические инспекции труда. В своей деятельности они руководствуются законодательством РФ по вопросам труда и актами соответствующих профсоюзных органов.

На уровне организаций профсоюзный контроль осуществляется уполномоченными профсоюзного комитета по охране труда, избираемыми на общем собрании работников структурного подразделения. 

Правовые и технические инспекции труда профсоюзов создаются общероссийскими профессиональными союзами и их объединениями и действуют в соответствии с положениями, утверждаемыми этими профсоюзами и их объединениями. Помимо этого, правовые и технические инспекции труда могут создаваться межрегиональными, а также территориальными объединениями организаций профсоюзов, действующими на территориях субъектов РФ. Их полномочия определяются положениями, принимаемыми в соответствии с типовыми положениями соответствующих общероссийских объединений профессиональных союзов.       Профсоюзные инспекторы труда в установленном порядке имеют право беспрепятственно посещать организации независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в которых работают члены данного профсоюза или профсоюзов, входящих в объединение, для проведения проверок соблюдения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, законодательства о профессиональных союзах, а также выполнения условий коллективного договора, соглашения. 

 Профсоюзные инспекторы труда, уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профсоюзов имеют право: 

- осуществлять контроль за соблюдением работодателями трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права; 

- проводить независимую экспертизу условий труда и обеспечения безопасности работников организации; 

- принимать участие в расследовании несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- получать информацию от руководителей и иных должностных лиц организаций о состоянии условий и охраны труда, а также о всех несчастных случаях на производстве и профессиональных заболеваниях; 

- защищать права и интересы членов профессионального союза по вопросам возмещения вреда, причиненного их здоровью на производстве (работе);  

 - предъявлять работодателям требования о приостановке работ  в случаях непосредственной угрозы жизни и здоровью работников до принятия окончательного решения Федеральной инспекцией труда;  

 - направлять работодателям представления об устранении выявленных нарушений законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, обязательные для рассмотрения; 

- осуществлять проверку состояния условий и охраны труда, выполнения обязательств работодателей, предусмотренных коллективными договорами и соглашениями; 

 - принимать участие в работе комиссий по испытаниям и приему в эксплуатацию средств производства в качестве независимых экспертов; 

 - принимать участие в рассмотрении трудовых споров, связанных с нарушением законодательства об охране труда, обязательств, предусмотренных коллективными договорами и соглашениями, а также с изменениями условий труда; 

- принимать участие в разработке законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права; 

- принимать участие в разработке проектов подзаконных нормативных правовых актов об охране труда, а также согласовывать их в порядке, установленном Правительством РФ; 

- обращаться в соответствующие органы с требованием о привлечении к ответственности лиц, виновных в нарушении законов и иных актов, содержащих нормы трудового права, сокрытии фактов несчастных случаев на производстве.       

Профессиональные союзы, их инспекции труда при осуществлении указанных полномочий взаимодействуют с государственными органами надзора и контроля за соблюдением законов и иных актов, содержащих нормы трудового права. 

 Уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профессиональных союзов, избираемые на общем собрании трудового коллектива из числа своих работников, имеют право беспрепятственно проверять в организациях соблюдение требований охраны труда и вносить обязательные для рассмотрения должностными лицами предложения об устранении выявленных нарушений требований охраны труда В случаях выявления нарушений, угрожающих жизни и здоровью работников, профсоюзные органы в организациях и профсоюзные инспекторы труда вправе потребовать от работодателя немедленного устранения этих нарушений и одновременно обратиться в федеральную инспекцию труда для принятия неотложных мер.       При невыполнении требований по устранению нарушений, особенно в случаях появления непосредственной угрозы жизни и здоровью работников, профсоюзные органы и профсоюзные инспекторы труда вправе требовать от работодателя, органа управления организацией, должностного лица приостановления работ впредь до принятия окончательного решения федеральной инспекцией труда. 

 Работодатель, должностное лицо за не устранение нарушений несут ответственность, предусмотренную законодательством (п. 3 и 4 ст. 20 Закона о профсоюзах). 

Работодатель обязан создавать необходимые условия для осуществления деятельности профсоюзов, в том числе по контролю в сфере охраны труда.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Управляющий совет

ФИО руководителя:
Толдиева Мадина Магомедовна
Должность руководителя:
Директор
Телефон руководителя:
8(928) 732-70-06
E-mail руководителя:
mtoldieva@yandex.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Управляющий совет школы (далее УС) —   это коллегиальный   орган государственно-общественного управления школой, т.е. в управлении участвуют не только представители официальной власти (учредителя, управления образования, местной администрации, администрации школы), но и представители общественности, родители.  Полномочия УС определяются Уставом школы.

В отличие от органов внутришкольного самоуправления учащихся (ученические комитеты, советы старшеклассников, советы выпускников), родителей (родительские комитеты школы и классов), педагогов (педагогические и методические советы), Управляющий совет является общешкольным внутренним   органом  управления школой  и поэтому представляет и защищает общие интересы  всех участников образовательного процесса.

Управляющий совет существует в основном для того, чтобы определять стратегические направления в деятельности школы и наблюдать за тем, как они претворяются в жизнь директором и школьным персоналом. Задача школьных управляющих — коллегиально выработать в ясной и понятной форме цели, ради которых должна работать школа.

                                                                                                Состав УС

В УС в определенном соотношении входят: работники ОУ (не только учителя), родители, ученики и другие представители общественности, директор ОУ, представитель Учредителя. Количество членов УС устанавливается уставом ОУ.

Совет формируется с использованием процедур выборов, делегирования и кооптации:

  • избираются — представители от родителей (законных представителей) обучающихся, от работников ОУ, от обучающихся 10-11 классов;
  • делегируются — директор и представитель Учредителя;
  • кооптируются — представители местной общественности, спонсоры.

Руководство УС: председатель, заместители председателя и секретарь. Представитель Учредителя, обучающиеся, руководитель и работники школы не могут быть избраны председателем.

Заседания УС проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца по графику. Председатель может созвать внеочередное заседание на основании поступивших к нему заявлений (от членов Совета, Учредителя, директора Учреждения).

Члены УС работают на общественных началах. ОУ вправе компенсировать его членам понесенные расходы, включая затраты рабочего времени, непосредственно связанные с участием в работе УС, исключительно из средств, полученных ОУ за счет уставной приносящей доходы деятельности либо из иных внебюджетных источников. Указанная компенсация должна быть предусмотрена в смете внебюджетных расходов.

                                                                                      Комиссии УС

Для реализации своих функций, подготовки материалов к заседаниям, выработки проектов решений УС могут создаваться постоянные (финансово-экономическая, учебная, правовая, организационная и др.) и временные комиссии. УС определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов УС их председателя, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых УС сочтет необходимыми для организации эффективной работы комиссии.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Административный персонал

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.р.Экажево, ул.Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru/
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Главный Бухгалтер

ФИО руководителя:
Шибилов Султан Джамурзаевич
Телефон руководителя:
8(962) 645-45-12
E-mail руководителя:
issa-shibilov@mail.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Главными направлениями в деятельности главного бухгалтера являются:

2.1. Обеспечение правильной постановки и ведения бухгалтерского учета в школе;

2.2. Обеспечение соответствия проводимых хозяйственных операций законодательству Российской Федерации;

2.3. Организация работы работников бухгалтерии общеобразовательного учреждения.

3. Должностные обязанности главного бухгалтера.

Главный бухгалтер школы должен выполнять следующие должностные обязанности:

 3.1. Анализировать состояние материальной базы общеобразовательного учреждения, эффективность и рациональность расходования денежных и материальных средств; 3.2. Планировать разработку:

  • требуемой финансово-хозяйственной документации;
  • мероприятий по проведению ежегодной инвентаризации материальных средств при участии заместителя руководителя по АХР;
  • своевременно и качественно осуществлять списание износившихся и морально устаревших товарно-материальных ценностей в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и в подсобных помещениях;
  • проводить инструктаж материально-ответственных лиц по вопросам учёта и сохранности ценностей, находящихся на их ответственном хранении.

3.3.Выполнять работу по разным участкам бухгалтерского учета; 3.4. Участвовать в планировании и проведении мероприятий нацеленных на соблюдение финансовых дисциплин и правильного использования ресурсов, в проведении экономического анализа хозяйственной деятельности школы по данным бухучета и отчетности, в разработке и применении в работе прогрессивных норм и способов бухгалтерского учета на основе использования вычислительной техники;

3.5. Собирать данные по соответствующим участкам учета для составления отчетных документов;

3.6. Контролировать сохранность бухгалтерской документации, оформлять их согласно установленному порядку для отправки в архив;

3.7. Координировать разработку необходимой финансово-хозяйственной документации, работу коллектива школы по вопросам материально- хозяйственной деятельности;

3.8. Контролировать правильное расходование материальных средств, своевременное и правильное составление отчетности по материально-хозяйственной деятельности школы, движение имущества;

3.9. Проводить прием и контроль первичной документации по соответствующим отделам учета;

3.10. Отражать в бухгалтерском учете операции, связанные с движением денежных средств и материальных ценностей;

3.11. Обеспечивать законное, своевременное и правильное оформление документов, расчеты по зарплате, правильный расчет и отправку платежей в госбюджет, взносов на государственное социальное страхование, профсоюзных взносов, платежей в банки;

3.12. Принимать соответствующие меры по предупреждению незаконного расходования денежных средств и материальных ценностей, нарушений финансового и хозяйственного законов;

3.13. Принимать необходимые меры для накопления денежных средств для обеспечения финансовой устойчивости образовательного учреждения;

3.14. Корректировать договора по материально-хозяйственной деятельности школы согласно изменяющемуся законодательству;

3.15. Разрабатывать нормативные требования по ведению бухучета и материально-хозяйственной документации;

3.16. Вовремя предоставлять полную и верную бухгалтерскую информацию о деятельности школы, его имущественном состоянии, доходах и расходах;

3.17. Контролировать надлежащее исполнение смет расходов;

3.18. Контролировать своевременное оформление приказов о назначении ответственных лиц за сохранность материальных ценностей и денежных средств;

3.19. Производить правильную обработку банковских документов, выписок, а также фиксировать в журнале операции по банковским счетам;

3.20. Контролировать расходование фонда заработной платы;

3.21. Участвовать в разработке и применении в работе рациональной плановой и учетной документации, прогрессивных форм и методов ведения бухгалтерского учета на основе применения современных средств вычислительной техники;

3.22.Обеспечивать:

  • соответствие осуществляемых материально-хозяйственных операций законодательству Российской Федерации;
  • своевременное и правильное оформление бухгалтерской документации;
  • своевременное представление необходимой отчётной документации в вышестоящие и контролирующие организации.
  • соблюдение требований должностной инструкции главного бухгалтера в школе, инструкций по охране труда и пожарной безопасности.

3.23. Имеет навыки оказания первой помощи пострадавшим.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Заместитель директора по АХЧ

ФИО руководителя:
Костоев Магомед Камбулатович
Должность руководителя:
Заместитель директора по КБ и АХЧ
Телефон руководителя:
8(928) 798-10-39
E-mail руководителя:
nshkola06@mail.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Должностная инструкция

 заместителя директора по административно-хозяйственной работе 

 1 Общие положения.

  • Должен знать:
  • Функциональные обязанности
    •   Заместитель директора по административно-хозяйственной работе (части)  выполняет следующие должностные обязанности:
  • Права.
    • Заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе (части) имеет право в пределах своей компетенции:
  • Ответственность
    • Заместитель директора по админситративно-хозяйственной работе (части) несет ответственность за сохранность имущества соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности.
    • За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора по административно-хозяйственной работе (части) привлекается к административной ответственности.
  • Взаимоотношения. Связи по должности
    • Зам. директора по административно-хозяйственной работе (части)  работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.
    • Самостоятельно планирует свою работу на каждый месяц.
    • Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
    • Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с работниками школы.
  • Требования к квалификации
    • Высшее  профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом" и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
  • приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; 
  • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
  • конвенцию о правах ребенка;
  • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
  • основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
  • основы экономики, социологии;
  • способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения;
  • гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней;
  • основы менеджмента, управления персоналом; основы управления проектами;
  • правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
  • правила по охране труда и пожарной безопасности.
  • организует текущее и перспективное планирование укрепления материальной базы образовательного учреждения;
  • координирует работу технического персонала школы;
  • обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации;
  • вносит предложения по совершенствованию материальной базы учреждения и условий безопасности;
  • принимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
  • осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, школьного двора, классов, мастерских, спортзала, других помещений, столовой, спален, игровых и т.д. в соответствии с требованиями норм и правил санитарии и правил безопасности жизнедеятельности.;
  • организует контроль за рациональным расходованием материалов и финансовых средств образовательного учреждения;
  • принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности образовательного учреждения, своевременному заключению необходимых договоров, привлечению для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств;
  • организует работу по проведению анализа и оценки финансовых результатов деятельности образовательного учреждения, разработке и реализации мероприятий по повышению эффективности использования бюджетных средств;
  • обеспечивает контроль за своевременным и полным выполнением договорных обязательств, порядка оформления финансово-хозяйственных операций;
  • обеспечивает соблюдение требований охраны труда и пожарной безопасности при эксплуатации зданий школы, технологического, энергетического оборудования, системы тепло- и водоснабжения, осуществляет их периодический осмотр и организует текущий ремонт;
  • принимает меры по обеспечению необходимых социально-бытовых условий для обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
  • обеспечивает работников школы предметами хозяйственного обихода;   обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года;
  • руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории образовательного учреждения;
  • обеспечивает МОП специальной одеждой, средствами индивидуальной защиты, необходимыми инструментами и материалами.
  • принимать участие в подборе и расстановке кадров;
  • ведении переговоров с партнерами школы по материально-техническому оснащению и техническому обслуживанию;
  • запрашивать у директора, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;
  • контролировать и оценивать ход, и результаты ремонтно-хозяйственной деятельности, налагать вето на виды деятельности, чреватые перегрузкой непосредственно подчиненных сотрудников, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий;
  • повышать свою квалификацию.
  • вносить предложения по совершенствованию организации труда технического персонала, представлять работников этой категории к награждению и поощрению.
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Заместитель директора по УВР

ФИО руководителя:
Богатырева Тамара Беслановна
Должность руководителя:
Заместитель директора по УВР
Телефон руководителя:
8(928)796-96-88
E-mail руководителя:
Bogatyreva.toma@inbox.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

Должностная инструкция

заместителя директора по учебно-воспитательной работе на

начальной ступени образовательного учреждения

1. Общие положения

1.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения назначается и освобождается от должности директором. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет в педагогической или руководящей должностях, а также владеть проектными технологиями, знать требования ФГОС нового поколения начальной ступени и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении.

1.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения непосредственно подчиняются учителя начальных классов и педагоги, работающие на начальной ступени образовательного учреждения.

1.5. В своей деятельности заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и нормативными актами субъекта Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Основные направления деятельности

Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения являются:

2.1. Организация разработки и реализации образовательной программы начальной ступени общеобразовательного учреждения;

2.2. Руководство деятельностью  педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;

2.3. Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения;

2.4. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на начальной ступени образовательного учреждения.

3. Должностные обязанности

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Организует процесс разработки и реализации проекта модернизации  образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:

  • готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени образовательного учреждения;
  • распределяет обязанности между членами рабочей группы:
  • по определению необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
  • по определению необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
  • по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  • по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  • по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  • по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  • по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы
  • по оценке  продолжительности разработки единичных проектов  и продолжительности их реализации;
  • по определению необходимых связей между единичными проектами;
  • по согласованию связей между единичными проектами;
  • по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения;
  • координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
  • проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
  • участвует в  проектировании  и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации  образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
  • организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;
  • организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;
  • организационный механизм выработки решений по корректировке планов.
  • обеспечивает  подготовку и проведение итоговой аттестации учащихся  начальной ступени образовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения;

3.2. Руководит деятельностью педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения:

  • мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
  • осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения и принимает участие в их разрешении;
  • обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;

3.3. Осуществляет контроль:

  • процесса разработки проекта модернизации  образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
  • определение необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
  • определение необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
  • анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определение необходимых изменений;
  • анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определение необходимых изменений;
  • анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определение необходимых изменений;
  • анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определение необходимых изменений;
  • формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы
  • оценку  продолжительности разработки единичных проектов  и продолжительности их реализации;
  • определение необходимых связей между единичными проектами;
  • согласование связей между единичными проектами;
  • разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения.
  • процесса реализации проекта модернизации  образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:
  • выявляет отклонения сроков реализации  работ по проекту от запланированных;
  • выявляет отклонения результатов реализации  единичных проектов от запланированных;
  • анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС нового поколения;
  • прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;
  • определяет решения, требующиеся для ускорения выполнения  работ по проекту;
  • способов реализации и условий  учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения:
  • учебную нагрузку обучающихся на начальной ступени образовательного учреждения;
  • изучение учащимися начальной ступени образовательного учреждения правил для учащихся;
  • ведение учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;
  • оснащение учебных кабинетов начальной ступени школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
  • повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной ступени школы;
  • пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
  • разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на начальной ступени образовательного учреждения;
  • с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности начальной ступени образовательного учреждения;
  • работу по соблюдению в образовательном процессе начальной ступени школы норм и правил охраны труда;
  • безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.

3.4. Периодически информирует педагогический совет и руководство образовательного учреждения о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения.

4. Права

Заместитель директора по учебно-воспитательной  работе на начальной ступени образовательного учреждения имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися начальной школы (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятия), предупредив педагога накануне.

4.2. Давать обязательные распоряжения педагогам начальной ступени образовательного учреждения, младшему обслуживающему персоналу.

4.3. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся на начальной ступени образовательного учреждения за проступки, дезорганизующие образовательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.

4.4. Принимать участие:

  • в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов, в разработке проекта введения ФГОС нового поколения;
  • в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной деятельности и методической работы начальной ступени образовательного учреждения;
  • в ведении переговоров с партнерами школы по образовательной и методической работе на начальной ступени образовательного учреждения;
  • в аттестации педагогов и работе педагогического совета, Совета по введению ФГОС нового поколения;
  • в подборе и расстановке педагогических кадров на начальной ступени образовательного учреждения.

4.5. Вносить предложения:

  • о начале, прекращении или приостановлении конкретных инновационных проектов на начальной ступени образовательного учреждения;

по совершенствованию образовательной деятельности  и методической работы;

  • о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.

4.6. Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способствующими совершенствованию образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.

4.7. Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц, находящихся в непосредственном подчинении.

4.8. Проводить приемку работ, выполненных по заказу образовательного учреждения различными исполнителями (как из числа его сотрудников, так и из сторонних организаций) для начальной ступени образовательного учреждения.

4.9. Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной деятельности педагогов начальной ступени образовательного учреждения, налагать вето на разработки, чреватые перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий.

4.10. Повышать свою квалификацию.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса (за низкое качество проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения; за несвоевременное представление Совету по введению новых ФГОС отчетов о ходе введения  новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения; за срыв выполнения плана-графика реализации комплексного проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения и несоответствие качества полученных результатов ФГОС) заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и(или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации "Об образовании". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-методического процесса заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

6. Порядок работы и связи

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения:

6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.

6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам организации образовательного  процесса на начальной ступени образовательного учреждения.

6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками начальной ступени образовательного учреждения, заместителями директора, Советом по введению ФГОС нового поколения.

6.7. Исполняет обязанности директора и его заместителей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора.

6.8. Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Общешкольный родительский комитет

ФИО руководителя:
Богатырева Тамара Беслановна
Должность руководителя:
Заместитель директора по УВР
Телефон руководителя:
8(928)796-96-88
E-mail руководителя:
Bogatyreva.toma@inbox.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

ПОЛОЖЕНИЕ

О СОВЕТЕ РОДИТЕЛЕЙ

  • Общие положения
    • Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» ст.26 №273, Приказом министерства образования и науки РФ от 15.03.2013 № 185 "Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания" на основании устава ГБОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» (далее — Школа).
    • Совет родителей (законных представителей) учащихся (далее — Совет) создается, реорганизуются и ликвидируются приказом директора Школы по инициативе законных представителей учащихся.
    • В своей деятельности Совет руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, федеральным, региональным и местным законодательством в области образования и социальной защиты, уставом Школы и настоящим Положением.
  • Основные функции Совета
    • Основными функциями Совета являются:
      •  Планирование своей деятельности.
      •  Обеспечение участия законных представителей, учащихся в управлении Школы.
      •  Представление и защита законных прав и интересов учащихся.
      • Защита прав и интересов законных представителей учащихся.
      • Содействие руководству Школы в:
  • совершенствовании условий образовательного процесса;
  • охране жизни и здоровья учащихся;
  • организации и проведении общих мероприятий в Школе.
    • Организация работы с законными представителями учащихся по разъяснению прав, обязанностей и ответственности участников образовательных отношений.
    • Предоставление мнения при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы учащихся и их законных представителей и применении к учащимся мер дисциплинарного взыскания.
  • воспитании у учащихся уважения к окружающим, сознательной дисциплины, культуры поведения, заботливого отношения к родителям и старшим;
  • повышении педагогической культуры законных представителей, учащихся на основе программы их педагогического всеобуча;
  • проведении разъяснительной и консультативной работы среди законных представителей учащихся о правах, обязанностях и ответственности участников образовательных отношений;
  • подготовке Школы к новому учебному году;
  • привлечении законных представителей, учащихся к организации внеклассной и внешкольной работы, учебно-исследовательской и общественной деятельности, технического и художественного творчества, экскурсионно-туристической и спортивно-массовой работы с учащимися;
    • содействие:
  • администрации Школы в выполнении учащимися правил внутреннего распорядка учащихся;
  • участникам образовательных отношений в воспитании у учащихся ответственного отношения к учебе, привитии им навыков учебного труда и самообразования, приобщении их к работе с книгой и другими источниками информации;
  • законным представителям учащихся в повышении их ответственности за выполнение обязанностей по воспитанию детей;
    • оказание помощи:
  • семьям в создании необходимых условий для своевременного получения их детьми полного общего образования;
  • классным руководителям в изучении и улучшении условий воспитания детей в семье, в пропаганде среди законных представителей учащихся положительного опыта семейной жизни;
  • администрации Школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний;
    • контроль совместно с администрацией Школы организации и качества питания и медицинского обслуживания учащихся;
    • рассмотрение обращений в свой адрес, а также обращений к администрации Школы по поручению директора в пределах своей компетенции;
    • недопущение вмешательства законных представителей учащихся в профессиональную деятельность педагогов по личной инициативе;
    •  внесение предложений:
  • по содержанию локальных актов, затрагивающих законные права и интересы учащихся и их законных представителей;
  • по организации образовательного процесса;
    • координация деятельности классных советов родителей;
    •  взаимодействие с:
  • педагогическим коллективом Школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди учащихся;
  • другими коллегиальными органами управления Школы в пределах своей компетенции.
  • к администрации и другим коллегиальным органам управления Школы и получать информацию о результатах рассмотрения обращений;
  • в любые учреждения и организации;
    • приглашать:
  • на свои заседания законных представителей, учащихся по представлениям (решениям) классных советов родителей;
  • любых специалистов для работы в составе своих комиссий;
    • принимать участие в:
  • подготовке локальных нормативных актов, затрагивающих законные права и интересы учащихся и их законных представителей;
  • организации деятельности блока дополнительного образования;
    • давать разъяснения и принимать меры по:
  • обращениям учащихся и их законных представителей;
  • по соблюдению учащимися и их законными представителями требований законодательства об образовании и локальных нормативных актов Школы;
    • вносить предложения администрации Школы о поощрениях учащихся и их законных представителей;
  • положения о своих постоянных и (или) временных комиссиях;
  • план своей работы;
  • планы работы своих комиссий;
    • принимать:
  • решения о создании или прекращении своей деятельности;
  • решения о создании и роспуске своих постоянных и (или) временных комиссий, назначении их руководителей;
  • решения о прекращения полномочий своего председателя и его заместителя;
  • участие в установлении требований к одежде и внешнему виду учащихся;
  • участие (в лице председателя) в заседаниях педагогического совета, других органов коллегиального управления Школы при рассмотрении вопросов, относящихся к компетенции Совета;
    • предоставлять мотивированное мнение при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы учащихся и их законных представителей;
  • выборы из своего состава председателя и заместителя;
  • проведение опросов и референдумов среди учащихся и их законных представителей;
  • встречи с администрацией Школы по мере необходимости;
  • сбор предложений законных представителей, учащихся к администрации Школы и коллегиальным органам управления Школы;
  • внесение изменений и дополнений в настоящее Положение;
  • обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
  • отбор учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), направленных на получение учащимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов РФ, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировых религий, и альтернативных им учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) для включения их в основные образовательные программы;
  • контроль создания необходимых условий для охраны и укрепления здоровья учащихся, организации их питания;
  • контроль за реализацией мероприятий, направленных на предотвращение воздействия окружающего табачного дыма и сокращение потребления табака;
  • контроль за соблюдением всеми участниками образовательных отношений норм законодательства в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака;
  • контроль за формированием родителями у своих детей отрицательного отношения к потреблению табака;
  • контроль создания условий для занятий учащихся физической культурой и спортом;
  • привлечение добровольных имущественных взносов, пожертвований и других не запрещенных законом поступлений;
  • иные полномочия в соответствии с действующим законодательством;
    • получать в соответствии с законодательством РФ в Школе информации о мероприятиях, направленных на предотвращение воздействия окружающего табачного дыма и сокращение потребления табака.
  • обеспечивает ведение документации Совета;
  • координирует работу Совета, его комиссий и привлекаемых к его работе лиц;
  • ведет переписку Совета;
  • ведет заседания Совета;
  • представляет администрации Школы мнение Совета при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы учащихся и их законных представителей;
  • входит в состав Комиссии по применению к учащимся мер дисциплинарного взыскания (далее - Комиссия);
  • представляет в письменной форме (включает в протокол заседания Комиссии) мотивированное мнение Совета при применении к учащимся мер дисциплинарного взыскания.
    • В случае отсутствия председателя Совета его обязанности исполняет заместитель председателя.
  • Задачи Совета
  • Права Совета
    •  обращаться:
    • выносить общественное порицание законным представителям учащихся, уклоняющимся от воспитания детей в семье;
    • разрабатывать и принимать:
    • осуществлять:
  • Ответственность Совета
    • выполнение своего плана работы;
    • соответствие принятых решений действующему законодательству, уставу и локальным нормативным актам Школы;
    • выполнение принятых решений и рекомендаций;
    • установление взаимопонимания между администрацией Школы и законными представителями учащихся в вопросах семейного и общественного воспитания;
    • бездействие при рассмотрении обращений.
  • Формирование Совета и организация его работы
    • Совет является коллегиальным органом управления.
    • Свою деятельность члены Совета и привлекаемые к его работе лица осуществляют на безвозмездной основе.
    • В состав Совета входят по одному представителю от каждой параллели классов. Представители избираются на родительских собраниях параллели в начале каждого учебного года сроком на один год.
    •  На своем первом заседании вновь избранный состав Совета выбирает из своего состава председателя и его заместителя.
    • Персональный состав Совета, его председатель и заместитель утверждаются приказом директора Школы.
    • Непосредственное руководство деятельностью Совета осуществляет его председатель, который:
    •  Совет по согласованию с директором может привлекать для своей работы любых юридических и физических лиц.
    • Совет работает по плану, согласованному с администрацией Школы.
    • Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть.
    • Кворумом для принятия решений является присутствие на заседании Совета более половины его членов.
    • Решения принимаются простым большинством голосов членов Совета, присутствующих на заседании. В случае равенства голосов решающим является голос его председателя. В случае несогласия председателя с принятым решением он выносит вопрос на рассмотрение администрации Школы.
    • Решения Совета носят рекомендательный характер.
    • О своей работе Совет отчитывается перед общим собранием законных представителей, учащихся по мере необходимости, но не реже одного раза в год.
  • Порядок учета мнения Совета при принятии локальных нормативных актов
    • Перед принятием локального нормативного акта, затрагивающего права и интересы учащихся и (или) их родителей (законных представителей), директор направляет проект акта и обоснование необходимости его принятия в Совет.
    • Не позднее пяти рабочих дней со дня получения Совет направляет директору мотивированное мнение по проекту в письменной форме.
    •  Если мотивированное мнение Совета не содержит согласия с проектом локального нормативного акта или содержит предложения по его совершенствованию, директор может либо согласиться с ним, либо обязан в течение трех рабочих дней после получения мотивированного мнения провести дополнительные консультации с Советом с целью достижения взаимоприемлемого решения.
    • Если согласие не достигнуто, возникшие разногласия оформляются протоколом. После этого директор имеет право принять локальный нормативный акт, а Совет может его обжаловать в комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Совет также имеет право оспорить принятое решение в соответствии с действующим законодательством
  • Делопроизводство Совета
    • Совет ведет протоколы своих заседаний и общих собраний законных представителей учащихся в соответствии с инструкцией по делопроизводству, принятой в Школе.
    • Протоколы хранятся в составе отдельного дела в канцелярии Школы.
    • Ответственность за делопроизводство возлагается на председателя Совета.
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Технический персонал

ФИО руководителя:
Костоев Магомед Камбулатович
Должность руководителя:
Заместитель директора по КБ и АХЧ
Телефон руководителя:
8(928) 798-10-39
E-mail руководителя:
nshkola06@mail.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Педагог-психолог

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

  • ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
    • Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности педагога-психолога  его обязанности могут быть возложены на других работников службы психолого-педагогического сопровождения или заместителя директора (социальная защита). Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
    • Педагог-психолог должен, как правило, иметь высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.
    •  Педагог-психолог подчиняется непосредственно заместителю директора.
    • Педагогу-психологу непосредственно подчиняются работники службы психолого-педагогического сопровождения.
    • Педагог-психолог должен знать:
    • В своей деятельности педагог-психолог  должен руководствоваться:
    • Педагог-психолог должен соблюдать Конвенцию о правах ребенка.
  • ФУНКЦИИ
    • Основными функциями, выполняемыми педагогом-психологом являются:
  • ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
    • Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности:
      • анализирует:
      • прогнозирует:
      • планирует и организует:
      • координирует:
      • контролирует:
      • разрабатывает:
      • консультирует:
  • ПРАВА
    • Педагог-психолог имеет право в пределах своей компетенции:
      • присутствовать:
      • выбирать:
      • привлекать:
      • вносить предложения:
      • устанавливать от имени школы:
      • запрашивать:
      • приглашать:
      • контролировать и оценивать:
      • требовать:
      • повышать:
  • ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
    • За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, педагог-психолог (руководитель службы психолого-педагогического сопровождения) несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
    • За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
    • За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, педагог-психолог (руководитель службы психолого-педагогического сопровождения) может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
    • За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил педагог-психолог (руководитель службы психолого-педагогического сопровождения) привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
    • За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также прав, предоставленных настоящей Инструкцией, педагог-психолог (руководитель службы психолого-педагогического сопровождения) несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
  • ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ
    • Педагог-психолог:
  • приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
  • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
  • Декларацию прав и свобод человека;
  • Конвенцию о правах ребенка;
  • нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты;
  • общую психологию;
  • педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;
  • основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;
  • методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения;
  • современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;
  • методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья;
  • методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;
  • современные педагогические технологии: продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
  • методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
  • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
  • правила внутреннего трудового распорядка;
  • режим работы школы;
  • правила по охране труда и пожарной безопасности.
  • Конституцией РФ;
  • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Семейным кодексом РФ;
  • указами Президента РФ, нормативными актами Правительства РФ, Правительства РИ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;
  • административным, трудовым и хозяйственным законодательством;
  • правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
  • Уставом, Положением о службе психолого-педагогического сопровождения и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.
  • изучение состояние психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в школе;
  • осуществление информационного обеспечения работников службы психолого-педагогического сопровождения;
  • организация контроля и анализа результатов деятельности работников службы психолого-педагогического сопровождения;
  • анализ эффективности деятельности службы психолого-педагогического сопровождения;
  • установление сотрудничества с органами психолого-педагогического сопровождения;
  • содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
  • работу службы психолого-педагогического сопровождения;
  • перспективные возможности службы психолого-педагогического сопровождения;
  • психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития школы;
  • эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности учащихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы;
  • психологические аспекты последствия запланированных проектов и программ функционирования и развития школы;
  • результаты деятельности службы психолого-педагогического сопровождения;
  • работу службы психолого-педагогического сопровождения;
  • мероприятия по повышению профессиональной компетентности работников школы по вопросам психолого-педагогического сопровождения;
  • сбор и накопление информации о личностных особенностях обучающихся и сотрудников школы;
  • систему внешних связей школы, необходимых для успешной работы службы психолого-педагогического сопровождения;
  • психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса;
  • систему занятий работников школы по повышению их психологической компетентности;
  • совместную деятельность субъектов образовательного процесса по вопросам психолого-педагогического сопровождения;
  • деятельность работников службы психолого-педагогического сопровождения и классных руководителей по изучению личностных качеств и психологических особенностей обучающихся;
  • деятельность работников службы психолого-педагогического сопровождения;
  • выполнение планов и программ психолого-педагогического сопровождения;
  • ход реализации проектов и программ психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса;
  • деятельность работников службы психолого-педагогического сопровождения;
  • методические рекомендации по учету личностных особенностей учащихся в процессе психолого-педагогического сопровождения;
  • документы, регламентирующие деятельность службы психолого-педагогического сопровождения;
  • отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов;
  • обучающихся, их родителей (законных представителей) и работников школы по конкретным межличностным проблемам;
  • лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой, по вопросам межличностного общения;
  • деятельность службы психолого-педагогического сопровождения;
  • психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса;
  • систему работы по формирование психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), работников школы;
  • повышение компетентности педагогических работников в вопросах конфликтологии;
  • организацию психологической диагностики; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
  • организацию работы по психологической поддержке учащихся, имеющих различные способности;
  • организацию работы по формированию психологической культуры учащихся, их родителей (законных представителей), педагогических сотрудников;
  • организацию диагностической, психокоррекционной реабилитационной, консультативной работы, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;
  • организацию работы по составлению психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития учащихся;
  • охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
  • выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности;
  • ведение документацию по установленной форме, используя ее по назначению;
  • обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры;
  • обязательное обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим;
  • раз в пять лет обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности (при отсутствии квалификационной категории);
  • повышение квалификации по решению аттестационной комиссии.
  • на любых мероприятиях, проводимых с обучающимися, предупредив об этом педагога не позднее, чем накануне (без права входить в помещение после начала мероприятия и делать педагогу замечания);
  • к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях;
  • и использовать в своей работе методики диагностики, пособия и материалы, утвержденные  в школе;
  • в разработке локальных актов школы;
  • в разработке, реализации и корректировке программ образовательной деятельности с учетом психолого-педагогических особенностей обучающихся;
  • в ведении переговоров с партнерами школы по проектам и программам психолого-педагогического сопровождения;
  • в принятии решений Педагогического совета и любых других коллегиальных органов управления;
  • о создании и ликвидации временных коллективов, групп и объединений, занимающихся проектами и программами психолого-педагогического сопровождения;
  • о начале, прекращении или приостановлении конкретных проектов и программ психолого-педагогического сопровождения;
  • деловые контакты с лицами и организациями, могущими способствовать деятельности и развитию службы психолого-педагогического сопровождения;
  • для контроля и внесения корректив документацию работников службы, классных руководителей и воспитателей ГПД по вопросам психолого-педагогического сопровождения;
  • у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;
  • от имени школы родителей (законных представителей) для информирования их об особенностях психофизического развития их детей;
  • работников школы для информирования их о личностных особенностях учащихся;
  • деятельность работников службы психолого-педагогического сопровождения;
  • ход и результаты проектов и программ психолого-педагогического сопровождения;
  • уровень психологического комфорта субъектов образовательного процесса;
  • от работников службы психолого-педагогического сопровождения  соблюдения норм и требований профессиональной этики;
  • приостановки тех проектов и программ психолого-педагогического сопровождения, которые чреваты отрицательным влиянием на психику учащихся, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий;
  • от учащихся соблюдения Правил поведения для учащихся;
  • свою квалификацию.
  • работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;
  • планирует свою работу на каждый учебный год и каждый учебный модуль под руководством своего непосредственного руководителя. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;
  • представляет непосредственному руководителю письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждого учебного модуля;
  • получает от непосредственного руководителя и директора школы информацию нормативно-правового характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
  • систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с работниками службы психолого-педагогического сопровождения, педагогическими работниками и заместителями директора школы;
  • информирует администрацию школы о возникших трудностях на пути осуществления проектов и программ психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса;
  • исполняет обязанности работников службы психолого-педагогического сопровождения, заместителя директора школы (социальная защита) в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора.
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Классные руководители

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

  • ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
    • Исполнение обязанностей классного руководителя осуществляется на основании  приказа директора школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного  руководителя его обязанности могут быть возложены на других педагогических  сотрудников. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на  основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований  законодательства о труде.
    • Классный руководитель, как правило, назначается из числа учителей.
    • Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора (воспитательная работа).
    • Классный руководитель должен знать:
  • приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
  • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную   деятельность;
  • Конвенцию о правах ребенка;
  • педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;
  • психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;
  • методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; педагогическую этику;
  • теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников;
  •  методы управления образовательными системами;
  • современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
  • методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
  • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
  • основы экологии, экономики, социологии;
  •  трудовое законодательство;
  • основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
  • правила внутреннего трудового распорядка;
  • режим работы школы;
  • правила по охране труда и пожарной безопасности.
    • В своей деятельности классный руководитель должен руководствоваться:
  • Конституцией РФ;
  • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
  • - Семейным кодексом РФ;
  • - указами Президента РФ, нормативными актами Правительства РФ, Правительства РИ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;
  • административным, трудовым и хозяйственным законодательством;
  • правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
  • Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.
    • Классный руководитель должен соблюдать Конвенцию о правах ребенка.

2. ФУНКЦИИ

2.1. Основными функциями, выполняемыми Классным руководителем, являются:

  • организация воспитательного процесса в классе, руководство им и контроль за
  • развитием этого процесса;
  • содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и

нравственного формирования личности обучающихся в классе.

3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. анализирует:

  • проблемы, ход, развитие и результаты воспитательного процесса в классе;
  • тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки плана воспитательной работы в классе;
  • последствия запланированной воспитательной работы в классе;

3.2. прогнозирует:

3.3. планирует и организует:

  • воспитательный процесс во время проведения мероприятий с обучающимися класса;
  • разработку необходимой методической документации по воспитательной работе в классе;
  • осуществление систематического контроля за уровнем воспитанности обучающихся;
  • работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий силами обучающихся класса;
  • просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса;
  • изучение с учениками Правил для учащихся;

3.4. координирует:

  • деятельность обучающихся во время воспитательных мероприятий;
  • безопасность используемых в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств;
  • соблюдение учениками Правил для учащихся;

3.5. контролирует:

3.6. корректирует:

  • развитие личности обучающихся;
  • ход выполнения программы воспитательной работы в классе;

3.7. консультирует:

  • родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса;
  • воспитанность и личностное развитие учащихся;
  • проведение родительских собраний не реже одного раза в четверть;
  • еженедельную проверку ведения дневников обучающимися;
  • своевременную передачу родителям обучающихся информации и требований администрации школы;
  • своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям;
  • своевременное и аккуратное заполнение в журнале страничек классного руководителя;
  • создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося;
  • помощь учащимся в учебной деятельности, в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями и родителями, в получении дополнительного образования через систему кружков, секций, студий и т.п.;
  • обновление содержания воспитательной работы класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся;
  • сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения;
  • получение обучающимися горячего питания в столовой;

3.8. оценивает:

3.9. обеспечивает:

3.10. присутствует:

  • на любых мероприятиях, в которых принимают участие учащиеся своего класса;
  • на всех психолого-педагогических и организационных мероприятиях, проводимых для родителей (законных представителей) своего класса.

4. ПРАВА

 Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. выбирать:

  • формы и методы воспитания учащихся;
  • обязательные распоряжения учащимся во время проведения воспитательных мероприятий;
  • к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях;
  • в разработке воспитательной программы школы;
  • работе Педагогического совета;

4.2. давать:

4.3. привлекать:

4.4. принимать участие:

4.5. вносить предложения:

  • о начале, прекращении или приостановлении конкретных воспитательных проектов;
  • по совершенствованию воспитательной работы;

4.6. запрашивать:

  • у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;
  • от имени школы родителей (законных представителей) для информирования их об успехах и нарушениях их детей;
  • от учащихся соблюдения Правил поведения для учащихся, выполнения Устава школы;
  • свою квалификацию.
    • За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и  Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора  школы и заместителя директора по воспитательной работе и иных локальных  нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
    • За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
    • За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, классный руководитель может быть освобожден от исполнения обязанностей в соответствии с трудовым законодательством и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
    • За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса классный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
    • За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
  • работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из расчета не менее 5 часов в неделю и утвержденному директором школы;
  • свою работу на каждый учебный год и каждый учебный модуль планирует под руководством заместителя директора (воспитательная работа). План работы представляется на утверждение директору школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;
  • представляет заместителю директора (воспитательная работа) письменный отчет о своей деятельности объемом не более двух машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждого учебного модуля;
  • получает от директора школы и непосредственного руководителя информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
  • систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы;
  • передает своему непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

4.7. приглашать:

4.8. требовать:

4.9. повышать:

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

6.1. Классный руководитель:

Примечания:

1. Название должности «Классный руководитель» соответствует некоторой «виртуальной» должности, на которую нельзя назначить конкретного работника, но выполнять такую трудовую функцию необходимо, поэтому исполнение обязанностей по этой должности осуществляется на основании условий, оговоренных в «Основных положениях» настоящей должностной инструкции».

2. В определенных случаях исполнение обязанностей по этой «виртуальной» должности может оплачиваться в соответствии с Федеральным, Региональным, муниципальным законодательством, или на основании локальных (школьных) нормативно-правовых актов.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Обслуживающий персонал

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Школьное методическое объединение

ФИО руководителя:
Алмазова Марет Хусейновна
Телефон руководителя:
8(928)730-55-30
E-mail руководителя:
Maret_khuseinovna@mail.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Функции и задачи:

                                                                                                                  ПОЛОЖЕНИЕ

                                                                                      О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ УЧИТЕЛЕЙ

1. Общие положения

  • Конвенцию о правах ребенка
  • Конституцию и законы РФ
  • Указы президента РФ
  • Решения правительства РФ
  • Распоряжения Управления образования всех уровней
  • Устав школы и распоряжения, приказы, акты директора Школы.

2. Задачи предметного методического объединения классных руководителей:

  • изучение нормативной и методической документации по вопросам воспитания;
  • анализ авторских программ и методик, разработанных классными руководителями, рецензирование их  специалистами высших образовательных учреждений, при получении положительной рецензии, представление их на утверждение научно-методическому совету;
  • взаимопосещение классных часов  по определённой тематике с последующим анализом использованной методики;
  • изучение передового педагогического опыта по проблемам воспитания;
  • ознакомление с методическими разработками по воспитанию детей;
  • проведение мониторинговых процедур по плану, утвержденному научно-методическим советом;
  • организация  работы педагогов по повышению квалификации;
  • проведение отчетов педагогов  о   творческих командировках, участия в семинарах, конференциях, стажировках;
  • методическая помощь в организации и проведении на высоком профессиональном уровне воспитательной, методической, опытно-экспериментальной работы классного руководителя;
  • совершенствование методики проведения классных часов и внеклассных мероприятий;
  • методические консультации по разработке планов воспитательной работы с классным коллективом;
  • организация  открытых классных часов и внеклассных мероприятий;
  • контроль за качеством проведения классных часов;
  • подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы классного руководителя;
  • рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в мероприятиях Школы, края и района;
  • выбор и организация работы наставников с начинающими классными руководителями;
  • подготовка классного руководителя к конкурсу «Самый классный классный».
    • Основные формы работы:
  • круглые столы, совещания и семинары;
  • творческие отчеты классных руководителей;
  • открытые классные часы и мероприятия;
  • лекции, доклады, сообщения и дискуссии;
  • изучение руководящих документов и передового педагогического опыта.
  • Работа методического объединения
    • Возглавляет методическое объединение руководитель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных классных руководителей.
    • Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на год, который составляет председатель, далее он рассматривается на методическом объединении, согласовывается с заместителем директора по воспитательной работе школы и утверждается директором школы.
    • Заседания проводятся не реже 1 раза в четверть. По каждому из вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в протоколах, за подписью председателя.
  • Документация методического объединения
    • Приказ о создании МО и назначении руководителя МО.
    • Положение о методическом объединении классных руководителей.
    • Анализ работы за прошедший год.
    • План работы на текущий учебный год.
    • Темы самообразования классных руководителей.
    • График проведения открытых мероприятий.
  • Права методического объединения
    • Методическое объединение имеет право:
  • Контроль за деятельностью методического объединения
  • выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе;
  • ставить вопрос о публикации описания передового педагогического опыта классных руководителей;
  • ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении классных руководителей за активное участие в работе методического объединения и школы в целом;
  • обращаться за консультацией по проблемам работы классного руководителя к заместителям директора;
  • выдвигать от методического объединения классных руководителей на конкурс «Самый классный классный».

Контроль осуществляется директором школы и его заместителями в соответствии с планами методической работы школы и внутри школьного контроля.

Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Классный родительские комитет

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Родители

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Учащиеся

ФИО руководителя:
Не указано
Должность руководителя:
Не указано
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано

Методическое объединение учителей

ФИО руководителя:
Алмазова Марет Хусейновна
Телефон руководителя:
8(928)730-55-30
E-mail руководителя:
Maret_khuseinovna@mail.ru
Место нахождения(Адрес):
386150, Республика Ингушетия, Назрановский район, с.п.Экажево, Джабагиева,1
Сайт:
http://nosh1-ekajevo.siteedu.ru
E-mail:
Nshkola06@mail.ru
Положения о структурном подразделении (об органе управления):
Не указано