ГБОУ "НОШ №1 с.п.Экажево"
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево"
Уважаемые гости мы рады приветствовать вас на сайте нашей школы!

Аналитическая справка по итогам успеваемости

справка за 1 чеверть 2017_2018 _pdf.
Добавлено: 6 ноября 2017 8:12

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Справка

по итогам 1 четверти 2017-2018  учебного года

Цель: проанализировать результаты деятельности школы за 1 четверть, выявить основные проблемы, наметить пути их решения.

Объекты анализа:

  1. Контингент учащихся, движение.
  2. Успеваемость, качество знаний.

1. Контингент учащихся, движение

           На начало 1 четверти 2017-2018 учебного года в начальной школе обучались 306 человека. В течение четверти прибывших и выбывших нет.

На конец 1 четверти в начальной школе стало 306 обучающихся.

Движение учащихся

Классы

Число учащихся

на начало четверти

Зачислено

Отчислено

Число учащихся

на конец четверти

1-4 классы

306

0

0

306

Количество классов по параллелям -12 классов.

Сменность занятий:

1 смена– 156 уч.

2 смена-155 уч.

II. Успеваемость, качество знаний.

В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего образования.

В 1 четверти аттестации подлежали 230 учащийся.

Положительно аттестованы 220 человек. Аттестованы отрицательно по причине неуспеваемости: 2 классы- 4 ученика; 3 классы- 3 уч.; 4 классы-3 уч.

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения

I ступень

обучения

1 четверть

2016 – 2017-209 уч.

1 четверть

2017 – 2018- 230 уч.

Динамика

Успеваемость

98%

98%

Стабильная

Качество

68%

69%

Положительная

Средний бал

3,8

3,8

Стабильная

Отличники

46

48

Положительная

Хорошисты

100

109

Положительная

Как видно из приведенной таблицы за 1 четверть обучения:

  • успеваемость составила 98%, наблюдается стабильность по сравнению с прошлым уч. годом.
  • качество обучения составило 69%- это на 1 % выше по сравнению с 1 четвертью прошлого учебного года.
  • Средний бал составил 3,8, наблюдается стабильность по сравнению с прошлым уч. годом.
  • Отличников всего 48 уч., это на ученика больше по сравнению с прошлым годом.
  • Хорошистов в этом учебном году на 9 учеников больше-109 уч., в прошлом году хорошистов было 100 уч.

На «отлично» 1 четверть в начальной школе закончили 48 учащихся (20% от контингента аттестованных), из них:

 во 2 классах - 17 учащихся ( 35 %),

в 3 классах - 16 учащихся ( 33 %)

в 4 классах – 15 учащихся ( 31%)

В 2016 – 2017 уч.году на  «отлично» обучалось 46 человек ( 22% от числа аттестованных).

На «4» и «5» в начальной школе обучаются 109 человек (47% от контингента аттестованных), из них:

во 2- х классах - 40 учащихся (36% от общего числа хорошистов),

в 3-х классах – 37 учащихся (33%),

в 4-х классах – 32 учащихся ( 29%)

В 2016 – 2017 уч.году на «4» и «5» обучалось 109 человек ( 52 % от числа аттестованных)

 Во 2-х классах 12 октября 2017г. была проведена пробная Всероссийская проверочная работа по русскому языку.

n

Классы

По списку

Писало

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

Успев.

Качест.

С/б

2 а

22

22

2

8

10

2

90

45

3,4

2 б

20

20

2

9

6

3

85

55

3,5

2 в

20

20

2

6

9

3

85

40

3,3

ИТОГО

3

62

62

6

23

25

8

87

46

3,4

Из приведенной таблицы видно, что:

  • на отлично работу написали- 6 учащихся ( 9 % от заявленного количества учащихся);
  • на 4 работу написали- 23 уч. (37% от общего количества заявленных учащихся );
  • на удовлетворительно написали- 25 уч. ( 40 % от общего количества заявленных учащихся);
  • неудовлетворительно написали 8 уч. (12 % от общего количества заявленных учащихся).

Таким образом, можно сказать, что обучающиеся 2 класса не плохо справились с работой по русскому языку.

Выводы и предложения

  • Классным руководителям и учителям – предметникам взять под особый контроль успеваемость учащихся, имеющих в четверти одну «3» и «4».
  • Классным руководителям и учителям – предметникам   организовать во 2-й четверти индивидуальное сопровождение неуспевающих детей, вменив им в обязанность обязательное ведение тетрадей индивидуальных занятий.
  • На классных часах обсудить итоги успеваемости и наметить пути повышения качества знаний.
  • Классным руководителям 2-х классов, в соответствии в проведенными ВПР по русскому языку   рекомендуется дополнительно проводить занятия и при проведении уроков больше делать напор на выполнение различных заданий на отработку умений по слоговые членения слов, умением опознавать согласные звуки по глухости– звонкости в слове, по   мягкости– твердости в слове, подборку творческих домашних заданий по данным темам.
  • Школьному психологу провести индивидуальную работу с учащимися группы риска по выявлению причин неуспеваемости и по определению путей их преодоления.
  • На совещании при директоре представить отчет о проделанной работе с учащимся по вопросу повышения качества обученности учащихся и ликвидации неуспеваемости в 2-4 классах.

справка за 4 четверть 2015-16
Добавлено: 2 февраля 2017 22:17

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 2015-2016 учебного года

Анализ учебной работы

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

  • Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Уставом школы;
  • учебным планом школы на 2015-2016 учебный год;
  • локальными актами школы.

В течение 2015-2016 учебного года коллектив ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» продолжил работу над приоритетными направлениями:

  • созданием условий для успешной социализации обучающихся школы;
  • созданием условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых компетенций.

Внедрение в образовательное пространство школы современных программ, методик и форм работы как условие успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов.

В связи с этим первоочередными задачами были:

  • посещение уроков по плану на 4 четверть;
  • проверка тетрадей, обучающихся;
  • организация самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизация работы со слабоуспевающими обучающимся;
  • усиление контроля администрации за составлением учителями выпускных классов диагностических карт учета пробелов в знаниях, обучающихся с целью их ликвидации;
  • организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.

По итогам 4-й четверти результаты следующие:

Контингент обучающихся, движение.

На начало 4-й четверти 2015-2016 учебного года в школе обучались 304 учащихся,в течение четверти выбывших и прибывших нет. На окончание 4 четверти в школе численность обучающихся составила 342 человека.

Дошкольное образование

Начальное общее

образование

Основное общее

образование

Среднее (полное) общее образование

Всего

За счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета

-

-

-

-

-

За счёт бюджетов субъектов РФ

38

304

-

-

342

За счёт местных бюджетов

-

-

-

-

По договорам об образовании за счёт средств физических и (или) юридических лиц с оплатой ими стоимости обучения

-

-

-

-

Успеваемость, качество знаний.

В 4-й четверти из 221 обучающихся 2-4 классов успевают 221 обучающихся, 1 классы без отметочного обучения:

Успеваемость по итогам 4 четверти по школе составила 100%.

Сравнительный анализ успеваемости

Параллель

1 четверть

2015-2016 уч.г.

2 четверть

2015-2016 уч.г.

3 четверть

2015-2016 уч. г.

4 четверть

2015-2016 уч. г.

2

96%

97%

99%

99%

3

97%

98%

99%

99%

4

97%

98%

99%

100%

2-4

97%

98%

99%

99%

Параллель

Количество учеников

На «5»

На «4

и 5»

Качество знаний в %

СОУ

Средний балл

2

69

17

34

73%

65%

3,6

3

81

18

42

74%

68%

3,8

4

71

17

36

74%

66%

3,7

2-4

221

52

112

74%

65%

3,7

Качество знаний

Как видно из приведенной таблицы по школе 4 четверть на «отлично» окончили 52 обучающихся. На «4 и 5» первую четверть окончили: 112 обучающихся. Качество знаний по школе составило 74 %.

Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения

1 четверть

2015-2016 уч. год

2 четверть

2015-2016 уч. год

3 четверть

2015-2016 уч. год

4 четверть

2015-2016 уч. год

2

69%

70 %

71%

73%

3

67%

69%

71%

74%

4

69%

70%

72%

74%

2-4

68 %

70%

71%

74%

Обучающиеся имеют «2» или н\а по предметам: 1

Учитывая профессиональный опыт учителей, можно отметить, что учителя активно работают над совершенствованием методики проведения урока, слабая индивидуальная работа с обучающимися, завышаются требования к ответу ученика.

Итоги четверти свидетельствуют о том, что классные руководители активизируют свою работу по повышению качества знаний.

Программный материал по всем предметам по итогам 4-й четверти пройден.

По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: журналы, тетради, дневники.

По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги.

Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом очень хорошее. Во 2-х классах, качество знаний повысилось на 3% с 71% до 74%, В 3-х классах качество знаний повысилось на 1% с 73% до 74%, в 4-х классах , качество знаний осталось тоже самое-70%.

В целом по школе прослеживается средняя динамика по сравнению с 4-й четвертью прошлого учебного года.

Проведенный мониторинг во 2-4 классах показал, что все учащиеся 2-х классов читают правильно, целыми словами, справились с диктантом и контрольной работой.

Учителя прилагают усилия по улучшению преподавания в 1-4 классах, проводят дополнительные занятия, факультативы, проводят работу совместно с родителями, что дает плодотворные результаты.

Выводы:

Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы, вёлся учёт пропущенных уроков и их замена.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: личные дела, дневники. По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги. Проверены дневники учащихся. Итоги проверки показали, что ведение дневников в школе находится на среднем уровне.

Каждый классный руководитель был ознакомлен с индивидуальной справкой, типичные замечания.

Зам. директора по УВР

справка за 1 четверть 2016-17
Добавлено: 2 февраля 2017 22:19

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 1 четверти 2016-2017 учебного года

Анализ учебной работы

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

  • Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Уставом школы;
  • учебным планом школы на 2016-2017 учебный год;
  • локальными актами школы.

В течение I четверти 2016-2017 учебного года коллектив ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» продолжил работу над приоритетными направлениями:

  • созданием условий для успешной социализации обучающихся школы;
  • созданием условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых компетенций.

Внедрение в образовательное пространство школы современных программ, методик и форм работы как условие успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов.

В связи с этим первоочередными задачами были:

  • посещение уроков по плану на 1четверть;
  • проверка тетрадей, обучающихся;
  • организация самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизация работы со слабоуспевающими обучающимся;
  • усиление контроля администрации за составлением учителями выпускных классов диагностических карт учета пробелов в знаниях, обучающихся с целью их ликвидации;
  • организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.

По итогам 1-й четверти результаты следующие:

Контингент обучающихся, движение.

На начало учебного 2016-2017 учебного года в 1-4 кл. обучались 341 обучающихся. В течение четверти выбыло 16 учеников в ГКОУ «СОШ №4 с.п.Экажево» и прибыло 4 ученика. На окончание 1 четверти в школе численность обучающихся составила 329 человек.

Дошкольное образование

Начальное общее

образование

Основное общее

образование

Среднее (полное) общее образование

Всего

За счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета

-

-

-

-

-

За счёт бюджетов субъектов РФ

38

291

-

-

329

За счёт местных бюджетов

-

-

-

-

По договорам об образовании за счёт средств физических и (или) юридических лиц с оплатой ими стоимости обучения

-

-

-

-

Успеваемость, качество знаний.

В 1 четверти из 209 обучающихся 2-4классов успевают 207 обучающихся, 1 классы без отметочного обучения:

Успеваемость по итогам 1 четверти по школе составила 98%.

Сравнительный анализ успеваемости

Параллель

1 четверть

2014-2015 уч.г.

1 четверть

2015-2016 уч. Г.

1 четверть

2016-2017 уч. г.

2

98%

96 %

98

3

97%

97%

97

4

99%

97%

99%

2-4

98%

97%

98%

Параллель

Количество учеников

На «5»

На «4

и 5»

Качество знаний в %

СОУ

Средний балл

2

81

17

39

69%

63%

3,6

3

69

15

32

68%

62%

3,5

4

71

15

35

70%

60%

3,7

2-4

209

46

100

68%

62%

3,9

Качество знаний

Как видно из приведенной таблицы по школе 1 четверть на «отлично» окончили 47 обучающихся. На «4 и 5» первую четверть окончили: 106 обучающихся. Качество знаний по школе составило 68 %.

Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения

1 четверть

2014-2015 уч. год

1 четверть

2015-2016 уч. год

1 четверть

2016-2017 уч. год

2

68%

69 %

69%

3

69%

67%

68%

4

71%

69%

70%

2-4

70 %

68%

68%

Обучающиеся имеют «2» или н\а по предметам: 2

Учитывая профессиональный опыт учителей, можно отметить, что учителя активно работают над совершенствованием методики проведения урока, слабая индивидуальная работа с обучающимися, завышаются требования к ответу ученика.

Итоги четверти свидетельствуют о том, что классные руководители активизируют свою работу по повышению качества знаний только в средней степени.

Программный материал по всем предметам по итогам 1 четверти пройден.

По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: журналы, тетради, дневники.

По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги.

Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом стабильное. В 3-х классах качество знаний повысилось на 1% с 67% до 68%, в 4-х классах положительная динамика, качество знаний повысилось на 1% с 69% до 70%. В целом по школе прослеживается средняя динамика по сравнению с 1 четвертью прошлого учебного года.

Проведенный мониторинг во 2-4 классах показал, что все учащиеся 2-х классов читают правильно, целыми словами, справились с диктантом и контрольной работой. Более слабее результаты показали учащиеся 2 «б» класса Костоевой М.И. и 2 «в» класса учителя Алхастовой М.Т., с одной двойкой написали письменные работы.

Хорошие знания показал 3 «а» класс учитель Богатырева Т.Б. и 3 «б» класс учителя Богатырева Х.А. Слабее результат в 3 «в» классе у Хамхоевой М.М., письменные работы написали с одной двойкой.

В 4 «а» классе учителя Муталиевой Ф.И. все учащиеся хорошо справились с письменными работами, хорошо справились и учащиеся 4 «б» класса- Евлоевой Х.К., чуть слабее результаты показали учащиеся 4 «в» класса, учителя Колоевой П.Х.

Учителям Хамхоевой М.М., Колоевой П.Х., Костоевой М.И., Алхастовой М.Т. нужно подумать над своими уроками и улучить их.

Учащиеся 1-х классов не плохо справляются с поставленной перед ними задачей учителей. Уже 50% научились читать по слогам.

Всему педколлективу нужно, в 2-й четверти, более ответственно отнестись к своим урокам, доработать качество знаний повысив знания учащихся и до минимума свести двойки и пробелы знаний слабых учащихся.

Педагогом-психологом в течении всей четверти велось психологическое сопровождение для учителей ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» проведено 2 лектория на темы:№1 «Рекомендации по работе с агрессивными детьми.», №2 «Рекомендации учителю по работе с неблагополучными семьями».

С родителями проведено в течении 1 четверти одно родительское собрание на темы: «Права ребёнка».

С учащимися: в течении 1-й четверти посещено 2 урока, проведено 2 тестирование: 1-е классы-Тестирование по Методике «Дерево»,2-е классы -Тестирование по Методике «Мой класс».

1-й класс. Результат проведенного тестирования «Мой класс».

Состояние детей на настоящее время.

  1. Завышенная самооценка - 11 учащихся;
  2. Общительность, дружеская поддержка-28 уч.;
  3. Преодоление препятствий-20 уч.;
  4. Желание добиваться успехов- 3 уч.;
  5. Мотивация на развлечения- 2 уч.;
  6. Отстранённость, замкнутость , кризисное состояние-2 уч.;
  7. Нормальная адаптация – 16 уч.

1-й класс. Результат проведенного тестирования «Мой класс».

Состояние детей на настоящее время.

  • Завышенная самооценка - 20 учащихся;
  1. Общительность, дружеская поддержка- 23 уч.;
  2. Преодоление препятствий-11 уч.;
  3. Желание добиваться успехов- 9 уч.;
  4. Мотивация на развлечения- 3 уч.;
  5. Отстранённость, замкнутость , кризисное состояние-2 уч.;
  6. Нормальная адаптация – 14 уч.

2-й класс. Комплекс методик для отслеживания нравственного развития младших школьников (уровень сплоченности и конфликтности) (Гильбух). Опросник «Мой класс»

  • Уровень удовлетворенности у ребенка в норме:
  • Уровень конфликтности у ребенка в норме:
  • Уровень сплоченности у ребенка в норме:
  • В норме и выше нормы- 19 учащихся
  • Ниже нормы -0 учащихся
  • В норме и ниже нормы--4 учащихся.
  • Выше нормы- 0 учащихся
  • В норме и выше нормы- 58 учащихся
  • Ниже нормы – 0 учащихся.

Выводы:

Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы, вёлся учёт пропущенных уроков и их замена.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: личные дела, дневники. По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги. Проверены дневники учащихся. Итоги проверки показали, что ведение дневников в школе находится на среднем уровне. Каждый классный руководитель был ознакомлен с индивидуальной справкой, типичные замечания:

  • частично соблюдаются единые требования к ведению дневников обучающимися. Все страницы дневника должны быть заполнены. Если ученик не желает много заполнять лишних станиц в дневнике, то необходимо нацеливать их на приобретение в будущем учебном году дневника с наименьшим количеством дополнительных страниц или приобретать единые дневники;
  • некоторыми классными руководителями допускаются пропуски ошибок, допущенных обучающимися в дневниках;

Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за первую четверть текущего года, во второй четверти необходимо осуществить и проконтролировать:

- Проверку выполнения программного материала.

- Индивидуальную работа с одаренными детьми.

- Работу с обучающимися, имеющими неудовлетворительный результат по итогам 2 четверти.

А также:

  • продолжить посещение уроков по плану ВШК;
  • провести проверку тетрадей, обучающихся по русскому языку и математике;
  • провести проверку дневников, обучающихся;
  • принять участие в муниципальном этапе предметных олимпиад;
  • продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизировать работу со слабоуспевающими обучающимся с ведением основной документации;
  • каждому учителю-предметнику грамотно организовать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости.
  • На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися.
  • Регулярно, строго по графику, проводить дополнительные занятия со слабыми.
  • Продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости и повышения качества обученности и успеваемости при тестировании.
  • Классным руководителям 1-4 классов провести разъяснительную, просветительскую и профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению.

Педагогу-психологу-Султыговой Л.Р. и далее продолжать работу в той же динамике.

Зам. директора по УВР Богатырева Т.Б.

справка за 2 четверть 2016-17
Добавлено: 2 февраля 2017 22:19

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 2 четверти 2016-2017 учебного года

Анализ учебной работы

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

  • Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Уставом школы;
  • учебным планом школы на 2016-2017 учебный год;
  • локальными актами школы.

В течение 2 четверти 2016-2017 учебного года коллектив ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» продолжил работу над приоритетными направлениями:

  • созданием условий для успешной социализации обучающихся школы;
  • созданием условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых компетенций.

Внедрение в образовательное пространство школы современных программ, методик и форм работы как условие успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов. Выполнение муниципального задания.

В связи с этим первоочередными задачами были:

  • осуществлению контроля за уровнем преподавания русского языка, литературного чтения и математики;
  • посещение уроков по плану на 2 четверть;
  • проверка тетрадей, обучающихся;
  • организация самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизация работы со слабоуспевающими обучающимся;
  • организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.

По итогам 2 четверти результаты, следующие:

  1. Контингент обучающихся, движение.

На начало 2 четверти 2016-2017 учебного года в школе обучались 329 обучающихся.

В течение четверти нет прибывших и выбывших учащихся. На конец четверти в школе общая численность обучающихся составила 329 человека.

Движение обучающихся по уровням образования

Ступени обучения

Число обучающихся на начало четверти

Прибыло

Выбыло

Число обучающихся на конец четверти

Дошкольное образование

38

0

0

38

Начальное общее образование

291

0

0

291

Основное общее образование

0

0

0

0

Среднее общее образование

0

0

0

0

Итого

329

0

0

329

Успеваемость, качество знаний.

Школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, образования. Школа предоставляет очную форму обучения и индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям по общеобразовательной программе.

На домашнем обучении находятся:

Илоева Я.Р.-1 класс;

Костоева М.Р. -2 класс.

Программа за 1 четверть у Илоевой Я.Р. и Костоевой М.Р. выполнена полностью, учащиеся имеют положительные результаты по итогам 2четверти.

В 1 четверти аттестации во 2-4 классах подлежали-209 обучающихся.

Аттестовано- 208 человек.

Успеваемость по итогам 2 четверти по школе составила 98,5%.

Сравнительный анализ успеваемости

Параллель

2 четверть

2014-2015 уч.г.

2 четверть

2015-2016 уч. Г.

2 четверть

2016-2017 уч. г.

2

99%

97%

98%

3

98%

98%

97%

4

99%

98%

99%

2-4

99 %

98%

98%

Качество знаний

Параллель

Количество учеников

На «5»

На «4

и 5»

Качество знаний в %

СОУ

Средний балл

2

78

17

42

70%

65%

3,8

3

70

16

32

70%

63%

3,7

4

71

15

36

72%

62%

3,9

2-4

219

48

110

72%

64%

3,9

Как видно из приведенной таблицы во 2 четверти на «отлично» закончили 48 человек. На «4 и 5» первую четверть закончили - 110 обучающихся; всего отличников и хорошистов по школе- 158 обучающихся.

Качество знаний по школе составило 73%, СОУ-64%, средний балл- 3,9.

Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения

2 четверть

2014-2015 уч. год

2 четверть

2015-2016 уч. год

2 четверть

2016-2017 уч. год

2

70%

70%

70%

3

70%

69%

70%

4

71%

70%

72%

2-4

70 %

70%

72%

Выводы:

  • Отметить что успеваемость во 2 четверти 2016-2017 учебного года по сравнению с 1 четвертью 2016-2017 учебного года повысилась во 2-х классах на с 69% до 70%, в 3-х классах с 68% до 70%, в 4-х классах качество знаний также повысилось с 70% до 72%.
  • Увеличилось количество отличников и обучающихся успевающих на «4 и 5» (1 четверть 2016-2017 учебного года 46 отличников и 100 обучающихся успевающих на «4 и 5», 2 четверть 2016-2017 учебного года 47 отличников и 104 обучающихся успевающих на «4 и 5»).
  • Качество знаний выросло. В целом по школе прослеживается положительная динамика по сравнению с первой четвертью.

Педагогом-психологом в течении всей четверти велось психологическое сопровождение для:

  • учителей ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» в течении 2-й четверти 2016-17 уч.г. проведено 6 лектории на темы: №3«Рекомендации учителю по работе с гиперактивными детьми», №4«Рекомендации учителю по конфликтам с учителями », беседа с учителями 1-х классах на тему: «Узнать мнение учителя об адаптации первоклассников к школе»;
  • С родителями проведено в течении 2-й четверти 2016-17 уч.г. 2 родительских собраний на темы: «Гиперактивный ребенок Было проведено анкетирование по БДД и ДТТ родителей учащихся 2 -4-х классов с 11.11.2016 по 30. 11.2016г. В анкетировании приняли участие -221 человек.

Результат БДДи ДДТ

  • Знакомите ли вы своего ребенка с правилами дорожного движения? А) да; - 187 б) нет -34
  • С какого возраста вы стали знакомить его с ним? А) с 5- 7 лет; -134 б) с 8-13 лет. -87
  • Показывали ли вы своему ребенку безопасную дорогу из дома в школу и обратно? А) да - 204 б) нет. – 17
  • Кто должен заниматься воспитанием безопасного поведения детей на дороге? А) в основном родители; -97 б) в основном школа; -23 в) совместно -101
  • Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении правил дорожного движения?
  • а) да; -126 б) нет; -21 в) не всегда -74
  • Бывает иногда так, что ваш ребенок «Преподает» вам урок безопасного поведения на дороге?

А) всегда -33 б) никогда; -68 в) иногда. -120

  • С детьми в течении во 2-й четверти 2016-17 уч.г. велось посещение уроков во 2-х и в 3-х классах, в 3-х классах проведено «Тестирование по методике Казанцевой Г. Изучение самооценки»

Высокая самооценка

Низкая самооценка

Адекватная самооценка

46

3

20

Рекомендации:

  1. Организовать индивидуальную работу с обучающимися, имеющими неудовлетворительные оценки по итогам 2 четверти;
  2. Провести разъяснительную, просветительскую или профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению.
  3. Педагогу-психологу Султыговой Л.Р. совместно с классными руководителями вести систематическую профилактическую работу с обучающимися, склонными к пропускам уроков без уважительной причины.
  4. Обязать классных руководителей выполнять положение по выявлению и учету обучающихся, склонных к пропускам уроков без уважительной причины.

Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы, вёлся учёт пропущенных уроков и их замена.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: личные дела, дневники. По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги. Проверены дневники учащихся. Итоги проверки показали, что ведение дневников в школе находится на среднем уровне. Каждый классный руководитель был ознакомлен с индивидуальной справкой, типичные замечания:

  • частично соблюдаются единые требования к ведению дневников обучающимися. Все страницы дневника должны быть заполнены. Если ученик не желает много заполнять лишних станиц в дневнике, то необходимо нацеливать их на приобретение в будущем учебном году дневника с наименьшим количеством дополнительных страниц или приобретать единые дневники;
  • некоторыми классными руководителями допускаются пропуски ошибок, допущенных обучающимися в дневниках;

Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за первую четверть текущего года, во второй четверти необходимо осуществить и проконтролировать:

- Проверку выполнения программного материала.

- Индивидуальную работа с одаренными детьми.

- Работу с обучающимися, имеющими неудовлетворительный результат по итогам 2 четверти.

А также:

  • продолжить посещение уроков по плану ВШК;
  • провести проверку тетрадей, обучающихся по русскому языку и математике;
  • провести проверку дневников, обучающихся;
  • принять участие в муниципальном этапе предметных олимпиад;
  • продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизировать работу со слабоуспевающими обучающимся с ведением основной документации;
  • каждому учителю-предметнику грамотно организовать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости.

Педагогу-психологу-Султыговой Л.Р. и далее продолжать работу в той же динамике.

Заместитель директора по УВР Богатырева Т.Б.

Справка по проведению ВПР за декабрь 2016
Добавлено: 2 февраля 2017 21:57

Дата протокола _10.12.2015 ________


Справка

по результатам проведения Всероссийских Проверочных Работ

по ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»

Цель контроля: осуществление объективной оценки индивидуальных достижений обучающихся 4 класса в рамках проведения Всероссийских Проверочных Работ, далее ВПР.

Сроки проведения тренировочных ВПР: с 20.11.2015г. до 24.11.2015г.

Сроки проведения ВПР: с 01.12.2015г. до 08.12.2015г

Объект контроля: предметных (математика, русский язык), метапредметных образовательных результатов учащихся и личностных образовательных результатов

Организаторы : Богатырева Т.Б., Алмазова М.Х., Евлоева Х.К.

В соответствии с приказом директора школы от 17.12.2014 №331 «О проведении апробации

Всероссийских проверочных работ в 4-х классах», на основании письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 сентября 2015 г. № 02-435 “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4 классах».

Тренировочные проверочные работы содержат две группы: русский язык и математика, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки русского языка, работа по русскому языку содержит 2 части в 1-й части (задание №1- №13), а второй – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой математической подготовки (задания №1 - №12).

Тренировочную работу по русскому языку писали 25 учащихся.

На выполнение работы по русскому языку даётся 90 минут.

Работа состоит из двух частей и включает в себя 16 заданий. На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут (задание № 1-№3). На выполнение заданий части 2 также отводится 45 минут (задание №1-№13).

Цель проведения итоговой работы по русскому языку, а именно проверка и оценка способности обучающихся 4-х классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка, определила её структуру и уровень сложности заданий. Работа содержит две части заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися.

Общий балл по русскому языку составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 42)

от 0-до 12 баллов

от 13 до 23 баллов

от 24 до 33 баллов

от 34 до 42 баллов

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

25

0

7

8

10

Выводы: Контрольная работа свидетельствует о среднем уровне усвоения образовательной программы по русскому языку.

Предложения и рекомендации:

  1. С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по русскому языку больше внимания уделять на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности, давать больше заданий на развитие связной письменной речи.
  2. Учителям – проанализировать результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.
  3. Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.

Цель проведения проверочных работ, а именно проверка и оценка способности обучающихся 4-х классов применять полученные в процессе изучения математики знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики, определила её структуру и уровень сложности заданий.

Тренировочную работу по математике писали 25 учащихся.

На выполнение работы по математике даётся 45 минут. Работа включает 12 заданий.

Проверкой установлено:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 18)

от 0-до 5

от 6-до 9

от 10 до 13

от 14 до 18

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

25

0

5

7

13

Выводы: Контрольная работа свидетельствует о среднем уровне усвоения образовательной программы по математике.

Предложения и рекомендации:

  1. С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по математике уделять внимание на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности.
  2. Учителям – проанализировать результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.
  3. Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.
  4. С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по математике уделять внимание на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности.
  5. Учителям – проанализировать и повысить результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.
  6. Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.

В декабре 2015г. ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» в 4-х классах были проведены Всероссийские проверочные работы по русскому языку часть 1- 1декабря 2015г., часть 2- 3 декабря и по математике -8 декабря. Работу писали 45 учащихся.

Всероссийские проверочные работы содержат две группы: русский язык и математика, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки русского языка, работа по русскому языку содержит 2 части в 1-й части (задание №1- №13), а второй – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой математической подготовки (задания №1 - №12).

Тренировочную работу по русскому языку писали 45 учащихся.

На выполнение работы по русскому языку даётся 90 минут.

Работа состоит из двух частей и включает в себя 16 заданий. На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут, 1 часть включает в себя 3 задания (задание № 1-№3). На выполнение заданий части 2 также отводится 45 минут, 2 часть включает в себя 13 заданий (задание №1-№13).

Цель проведения итоговой работы по русскому языку, а именно проверка и оценка способности обучающихся 4-х классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка, определила её структуру и уровень сложности заданий. Работа содержит две части заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися.

Общий балл по русскому языку составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 42)

от 0-до 12 баллов

от 13 до 23 баллов

от 24 до 33 баллов

от 34 до 42 баллов

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

45

2

7

19

17

Выводы: проверочная работа свидетельствует о повышении уровня усвоения программы по русскому языку по сравнению с тренировочной работой.

Предложения и рекомендации:

  1. С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по русскому языку больше внимания уделять на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности, давать больше заданий на развитие связной письменной речи.
  2. Учителям – проанализировать и повысить результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.
  3. Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.

Всероссийские проверочные работы содержат две группы: русский язык и математика, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки русского языка, работа по русскому языку содержит 2 части в 1-й части (задание №1- №13), а второй – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой математической подготовки (задания №1 - №12).

Тренировочную работу по математике писали 25 учащихся.

На выполнение работы по математике даётся 45 минут. Работа включает 12 заданий.

Проверкой установлено:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 18)

от 0-до 5

от 6-до 9

от 10 до 13

от 14 до 18

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

45

0

7

13

25

Выводы: проверочная работа уже свидетельствует о повышении уровня усвоения образовательной программы по математике.

Предложения и рекомендации:

Информация доведена до сведения учителей и классных руководителей на совещании 10.12.2015г.



Тренировочная работа

Общий балл по русскому языку составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 42)

от 0-до 12 баллов

от 13 до 23 баллов

от 24 до 33 баллов

от 34 до 42 баллов

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

25

0

7

8

10

математика

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 18)

от 0-до 5

от 6-до 9

от 10 до 13

от 14 до 18

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

25

0

5

7

13

Проверочная ВПР

Общий балл по русскому языку составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 42)

от 0-до 12 баллов

от 13 до 23 баллов

от 24 до 33 баллов

от 34 до 42 баллов

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

45

2

7

19

17

МАТЕМАТИКА

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 18)

от 0-до 5

от 6-до 9

от 10 до 13

от 14 до 18

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

45

0

7

13

25

справка за 3 четверть 2015-16
Добавлено: 2 февраля 2017 22:04

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 3-й четверти 2015-2016 учебного года

Анализ учебной работы

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

  • Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Уставом школы;
  • учебным планом школы на 2015-2016 учебный год;
  • локальными актами школы.

В течение 3 четверти 2015-2016 учебного года коллектив ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» продолжил работу над приоритетными направлениями:

  • созданием условий для успешной социализации обучающихся школы;
  • созданием условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых компетенций.

Внедрение в образовательное пространство школы современных программ, методик и форм работы как условие успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов.

В связи с этим первоочередными задачами были:

  • посещение уроков по плану на 3четверть;
  • проверка тетрадей, обучающихся;
  • организация самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизация работы со слабоуспевающими обучающимся;
  • усиление контроля администрации за составлением учителями выпускных классов диагностических карт учета пробелов в знаниях, обучающихся с целью их ликвидации;
  • организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.

По итогам 3-й четверти результаты следующие:

Контингент обучающихся, движение.

На начало учебного 2015-2016 учебного года в школе обучались 344 обучающихся. В течение четверти выбыло 2 ученика , прибывших нет. На окончание3 четверти в школе численность обучающихся составила 342 человека.

Дошкольное образование

Начальное общее

образование

Основное общее

образование

Среднее (полное) общее образование

Всего

За счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета

-

-

-

-

-

За счёт бюджетов субъектов РФ

38

304

-

-

342

За счёт местных бюджетов

-

-

-

-

По договорам об образовании за счёт средств физических и (или) юридических лиц с оплатой ими стоимости обучения

-

-

-

-

Успеваемость, качество знаний.

В 3-й четверти из 221 обучающихся 2-4 классов успевают 219 обучающихся, 1 классы без отметочного обучения:

Успеваемость по итогам 3 четверти по школе составила 99%.

Сравнительный анализ успеваемости

Параллель

1 четверть

2015-2016 уч..г.

2 четверть

2015-2016 уч. Г.

3 четверть

2015-2016 уч. г.

2

96%

97%

99

3

97%

98%

99

4

97%

98%

99

2-4

97%

98%

99

Параллель

Количество учеников

На «5»

На «4

и 5»

Качество знаний в %

СОУ

Средний балл

2

69

16

35

71%

63%

3,6

3

81

17

41

71%

62%

3,5

4

71

15

38

72%

65%

3,7

2-4

221

48

114

71%

64%

3,8

Качество знаний

Как видно из приведенной таблицы по школе 1 четверть на «отлично» окончили 47 обучающихся. На «4 и 5» первую четверть окончили: 106 обучающихся. Качество знаний по школе составило 68 %.

Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения

1 четверть

2015-2016 уч. год

2 четверть

2015-2016 уч. год

3 четверть

2015-2016 уч. год

2

69%

70 %

71%

3

67%

69%

71%

4

69%

70%

72%

2-4

68 %

70%

71%

Обучающиеся имеют «2» или н\а по предметам: 2

Учитывая профессиональный опыт учителей, можно отметить, что учителя активно работают над совершенствованием методики проведения урока, слабая индивидуальная работа с обучающимися, завышаются требования к ответу ученика.

Итоги четверти свидетельствуют о том, что классные руководители активизируют свою работу по повышению качества знаний только в средней степени.

Программный материал по всем предметам по итогам 3-й четверти пройден.

По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: журналы, тетради, дневники.

По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги.

Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом стабильное.Во 2-х классах, качество знаний повысилось на 1% с 70% до 71%, В 3-х классах качество знаний повысилось на 2% с 69% до 71%, в 4-х классах положительная динамика, качество знаний повысилось на 2% с 70% до 72%.

В целом по школе прослеживается средняя динамика по сравнению с 3-й четвертью прошлого учебного года.

Проведенный мониторинг во 2-4 классах показал, что все учащиеся 2-х классов читают правильно, целыми словами, справились с диктантом и контрольной работой. Более слабее результаты показали учащиеся 2 «в» класса учителя Алхастовой М.Т., с одной двойкой написали письменные работы.

По сравнению с 1 и 2 четвертью учителя прилагают усилия по улучшению преподавания в 1-4 классах, проводят дополнительные занятия, факультативы, проводят работу совместно с родителями, что дает плодотворные результаты.

Выводы:

Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы, вёлся учёт пропущенных уроков и их замена.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: личные дела, дневники. По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги. Проверены дневники учащихся. Итоги проверки показали, что ведение дневников в школе находится на среднем уровне. Каждый классный руководитель был ознакомлен с индивидуальной справкой, типичные замечания:

  • частично соблюдаются единые требования к ведению дневников обучающимися. Все страницы дневника должны быть заполнены. Если ученик не желает много заполнять лишних станиц в дневнике, то необходимо нацеливать их на приобретение в будущем учебном году дневника с наименьшим количеством дополнительных страниц или приобретать единые дневники;
  • некоторыми классными руководителями допускаются пропуски ошибок, допущенных обучающимися в дневниках;

Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за первую четверть текущего года, во второй четверти необходимо осуществить и проконтролировать:

- Проверку выполнения программного материала.

- Индивидуальную работа с одаренными детьми.

- Работу с обучающимися, имеющими неудовлетворительный результат по итогам 3 четверти.

А также:

  • продолжить посещение уроков по плану ВШК;
  • провести проверку тетрадей, обучающихся по русскому языку и математике;
  • провести проверку дневников, обучающихся;
  • принять участие в муниципальном этапе предметных олимпиад;
  • продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизировать работу со слабоуспевающими обучающимся с ведением основной документации;
  • каждому учителю-предметнику грамотно организовать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости.
  • На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися.
  • Регулярно, строго по графику, проводить дополнительные занятия со слабыми.
  • Продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости и повышения качества обученности и успеваемости при тестировании.
  • Классным руководителям 1-4 классов провести разъяснительную, просветительскую и профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению.

Зам. директора по УВР

Аналитический отчет введения ФГОС НОО
Добавлено: 2 февраля 2017 21:40

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

ВВЕДЕНИЯ ФГОС НОО

в ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»

2015-2016 уч.г.

Составила учитель начальных классов,

заместитель директора по УВР

Богатырева Т.Б.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

ВВЕДЕНИЯ ФГОС НОО В ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»

2015-2016 учебный год

Согласно плану действий по модернизации общего образования Российской Федерации на 2012-2015 годы все общеобразовательные учреждения РФ переходят на федеральный государственный стандарт начального общего образования (далее в тексте ФГОС НОО) наша школа перешла на ФГОС НОО в 2012-2013 учебном году (1 класс), в 2013-2014 учебном году (1 и 2 классы), в 2014-2015 учебном году (1,2,3 классы), в 2015-2016 учебном году (1,2,3,4).

С 1 сентября 2012 года школа стала активно заниматься подготовкой к внедрению ФГОС НОО: был создан координационный совет, составлен план работы по введению ФГОС, разработаны мероприятия по оказанию методической помощи учителям школы в подготовке нормативно-правовых документов по подготовке введения ФГОС, написанию рабочих программ.

Разработаны программы формирования УУД, планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО, программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, система оценки планируемых результатов, программы внеурочных видов деятельности, программа воспитания и социализации обучающихся. Учителя первого класса и руководители кружков начали свою работу с составления рабочих программ по учебным предметам в соответствии с требованиями Стандарта и организации занятий внеурочной деятельности.

Реализуются дополнительные образовательные программы, включающие разные направления воспитания и социализации личности младшего школьника, в том числе и разные аспекты духовно-нравственного воспитания.

Дополнительное образование составляет по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное - кружок «Аэробика. Ритмика» - 3 ч. в неделю.

Социальное – кружок «Уроки безопасности», «Уроки здоровья»,

Общеинтеллектуальное - кружок «Математика и конструирование», «Наши проекты», «Бумажная пластика», «Мой портфолио», «Английский для начинающих»;

Во 2 и 3 классах - по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное - кружок «Аэробика. Ритмика» - 3 ч. в неделю.

Социальное – кружок «Уроки безопасности», «Уроки здоровья», «Фантазеры».

Общеинтеллектуальное - кружок «Умники и умницы», «Наши проекты», «Мой портфолио», «Вышивка».

В каждом классе по 10 часов в неделю для реализации дополнительных образовательных программ.

  • Нормативные условия введения ФГОС НОО
  • Организационно-содержательные условия введения ФГОС НОО
  • Кадровые условия ФГОС НОО
  • Информационные условия введения ФГОС НОО
  • Материально-технические условия введения ФГОС НОО

Подготовлен проект изменений к Уставу общеобразовательного учреждения (ОУ).

Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Изданы приказы по школе: «О создании рабочей группы по введению ФГОС НОО нового поколения», «О назначении координатора введения ФГОС НОО», «О введении новых должностных инструкций заместителя директора по учебно-воспитательной работе, учителя начальных классов».

Разработаны локальные акты, Положение о рабочей группе по введению ФГОС начального общего образования, должностные инструкции учителя начальных классов, психолога, заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения приведены в соответствии с квалификационными характеристиками. Составлен план мероприятий по введению ФГОС НОО.

Подготовлено Положение о введении комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных; формах и порядке проведения промежуточной аттестации.

Разработана форма договора с родителями о предоставлении начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО в 2012-2013 учебном году разработана по образовательной программе «Школа России», состоящей из следующих разделов:
- Пояснительная записка к основной образовательной программе.
- Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
- Учебный план
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.
- Программы отдельных учебных предметов.
- Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
- Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
- Программа внеурочной деятельности.

В целях реализации задач нового Стандарта обучение в 1,2, 3,4 классах ведется на основе УМК «Школа России». УМК нацелен на развитие учащихся.

В учебниках даны задания на развитие логического мышления; дифференцированные задания; задания на оценку достижений планируемых результатов, выполнение проектов, задания на повторение, что делает процесс обучения более успешным

Главная задача УМК «Школа России», помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в жизни, умеющими постоянно само совершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких.

Список учебно-методического комплекта приведен в соответствие с ФГОС НОО. Рабочей группой учителей выбраны образовательная программа и учебно-методический комплект «Школа России».

Разработаны программы внеурочной деятельности по направлениям:

- Спортивно-оздоровительное;

- Духовно-нравственное;

- Социальное;

- Общеинтеллектуальное;

- Общекультурное.

Разработаны проекты рабочих вариантов учебных программ с учетом требований ФГОС НОО по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, английскому языку, физкультуре, изо, технологии, музыке, родному языку, курсу ОРКСЭ.

Ежегодно планируется деятельность по сохранению и укреплению здоровья обучающихся по следующим направлениям:

  • медицинское,
  • просветительское,
  • психолого-педагогическое,
  • спортивно-оздоровительное.

В ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» функционирует Совет общеобразовательного учреждения, который принимает активное участие в управлении образовательным учреждением. В мае проведено анкетирования по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся и их родителей. Это необходимо для определения часов той части образовательной программы, которую формируют участники образовательного процесса. Проведено собрание для родителей первоклассников.

Администрация ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экаево» предоставляет все возможности для приобретения педагогами начальных классов требуемых знаний и умений при переходе на стандарты второго поколения: Учителя начальной школы приняли активное участие в проведении обучающих семинаров и экспертиз учебных программ и программ внеурочной деятельности.

В начальной школе в течение года изучается, накопляется и внедряется в практику методики, технологии и средства, соответствующие требованиям ФГОС. Проводилась подготовка к введению ФГОС НОО с 1 августа 2012 года. Все учителя будущих первоклассников прошли курсы повышения квалификации по вопросу введения ФГОС НОО.

В течение учебного года для педагогов школы проведено несколько обучающих семинаров, где выступили учителя со следующими докладами:

  • «Новая начальная школа. ФГОС второго поколения. Развитие учебной деятельности младших школьников».
  • «Организация внеурочной деятельности в школе».
  • Механизмы реализации ФГОС на основе дидактической системы деятельностного метода обучения».
  • «Формирование УУД первоклассников».
  • « Рабочий учебный план 1, 2, 3, 4 класса по УМК «Школа России».
  • « Внеурочная деятельность, Методический конструктор. Оценка результатов внеурочной деятельности».

Систематически проводились встречи и взаимные посещения уроков педагогами нашей школы. На заседаниях методического объединения учителей начальных классов рассматривались следующие вопросы:

  • «Изучение нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней в связи с введением ФГОС НОО»;
  • «Анализ основных разделов основной образовательной программы начального общего образования»;
  • «Анализ учебных программ и учебно-методических комплектов»,
  • «Алгоритм составления рабочих программ»,
  • «Анализ способов контроля и оценки планируемых результатов;
  • составлен план-график повышения квалификации учителей;
  • администрация и учителя будущих первоклассников приняли участие в семинарах муниципального и регионального уровня.

В завершающей стадии разработки находится страница на сайте школы, на котором предполагается наличие форума по введению ФГОС НОО. На заседаниях Совета общеобразовательного учреждения, Педагогического Совета, школьных методических объединений систематически обсуждаются вопросы по введению ФГОС НОО.

Материально-техническая база соответствует нормам и требованиям санитарной и пожарной безопасности. Для тушения пожаров в школе имеется 1 пожарных щита, 7 огнетушителей, автоматическая пожарная сигнализация, Уголки по пожарной безопасности. Охрана труда работников образовательного учреждения соответствует нормам.

Техническая оснащенность начальной школы в той или иной мере соответствует требованиям ФГОС: мультимедийные проекторы– 3; экран –3; компьютер – 1; ноутбуки – 3; принтеры — 3; учебники –на каждого обучающегося 100%; имеется выход в Интернет. Не все кабинеты начальной школы оснащены мультимедийной аппаратурой. Школа обеспечена современными программами, учебниками, учебно-методическими пособиями. Авторские линии учебников по предметам выдержаны, соответствуют Федеральному списку. Библиотека не в достаточной мере укомплектована художественной и справочной литературой для разных возрастов учащихся. В конце учебного года было выделено методическое и дидактическое оборудование в большом количестве: таблицы, коллекции, карточки, теллурий, наборы по темам «Транспорт», «Профессии», «Природные зоны», «Животные» и др.

В начале учебного года провели родительское собрание и анкетирование родителей первоклассников по вопросу введения ФГОС второго поколения.

Итоги анкетирования:

  • Считают необходимым переход на ФГОС НОО –100% родителей;
  • Считают необходимым переход на дополнительное образование в виде кружков, секций – все родители.
  • Направления внеурочной деятельности, в которых родители желали бы, чтобы занимался их ребенок:
  • на 1 месте – Общеинтеллектуальное;
  • на 2 месте – Общекультурное;
  • на 3 месте – Духовно-нравственное и спортивно-оздоровительное.
  • По мнению родителей, учащимся нужны кружки и секции: спортивные, танцевальные, познавательные.
  • Родители хотели бы узнать, что – то еще о ФГОС нового поколения. В связи с этим была организована встреча с родителями на тему «Введение ФГОС второго поколения в начальной школе».

В течение учебного года проводились родительские собрания, где обсуждались успехи и проблемы детей, представлялись творческие работы учеников.

Большое внимание уделяется формированию коллектива учащихся.

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития.

В течение всего учебного года педагоги нашей школы (Мальсагова Ш.Т., Костоева М.И., Алхастова М.Т-1 класс), (Богатырева Т.Б. Богатырева Х.К., Колоева П.Х. 2 класс), ( Муталиева П.И., Евлоева Х.К., Хамхоева М.М. 3 класс), (Муталиева Т. М.-Б., Толдиева З.М., Муталиева М.А. 4 класс),отслеживали и внедряли в своей деятельности технологии достижения планируемых результатов освоения программ начального образования.

С первых дней они вели образовательный мониторинг.

Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность:

I этап - изучение исходного уровня готовности, учащихся к обучению в данном классе;

II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики;

III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности, учащихся к обучению на следующей ступени.

Диагностический анализ дал возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:

  • выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса;
  • определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;
  • выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке;
  • дифференцировать учащихся по успешности обучения.

В начале сентября в классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась через:

  • анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического тестирования;
  • восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе);
  • восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке).

Результаты входной диагностики показали, что 25% учащихся имеют высокий уровень, 50% - средний уровень и 25% - низкий уровень. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.

Достижения младших школьников в освоении приобретённых умений и навыков по основным предметам, записывались учителем, а чаще самими учениками в именованный «Лист индивидуальных достижений». Таким образом, учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки самоконтроля и умения сравнивать свои достижения с эталоном.

Навыкам самостоятельно принятого решения в организации дифференцированного контроля результатов обучения, способствовали и контрольные работы разноуровнего характера. Эти тестовые работы позволили оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего развития.

В конце учебного года была проведена проверочная работа за 1 класс, за 2 класс, за 3 класс по контрольно-измерительным материалам ФГОС второго поколения.

Большинство учеников умеют планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления, умеют читать текст, понять и осмыслить его содержание, умеют ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера, умеют контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок.

Некоторое общее затруднение вызвали задания, связанные с умением соотнести авторскую позицию содержания текста с личностными ценностно-смысловыми установками; с умением правильно, без ошибок списать текст; умением определять количество букв и звуков в словах; умением использовать схемы для решения практических задач.

Материалы, процедура, итоги контрольной комплексной итоговой работы были проанализированы и доведены до сведения родителей, обсуждены на педагогическом совете.

Предметные умения обучающихся 1, 2, 3 классов были проверены на итоговых административных контрольных работах по русскому языку и математике, с которыми учащиеся справились на оптимальном уровне.

Результаты диктанта по русскому языку так же показали хорошие знания учащихся.

Итоговое оценивание школьника за год непосредственно зависит от интегральной критериальной оценки сформированности универсальных учебных действий, отражающейся в их «Портфолио - портфеле достижений».

Учителями 1-х классов заведены «Портфолио». Его составляющими компонентами являются:

- лучшие творческие работы ученика,

- листы индивидуальных достижений.

- лесенки достижений,

- стартовая диагностика,

- итоговые контрольные работы,

- грамоты, благодарственные письма, дипломы,

- фотографии и др.

К концу года был собран соответствующий накопительный материал. Это послужило поводом для состоявшихся в мае классных презентаций «Моё Портфолио», участниками которых стали ученики, их родители, учителя. Такой вид совместной работы помогает детям свободно общаться, лучше изучать друг друга, видеть результаты своего собственного труда.

Учебный процесс в школе ведётся с учётом здоровьесберегающих технологий.

На занятиях и в первой, и во второй половине дня ведется работа по профилактике переутомления учащихся. Ежедневно, при любой погоде, совершают прогулки на свежем воздухе.

Каждая минута, проведенная в школе, дает ребенку положительный опыт общения, позволяет проявить себя как активную, творческую личность, расширяет его представления об окружающем мире. В классах у детей сложились доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшение психологического климата в детских и педагогических коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения, проводятся физминутки после каждой фазы умственного утомления, наступающей через каждые 10-15 минут у значительной части учащихся класса.

Кроме того, проводится эмоциональная разгрузка, ведется строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в течение урока.

Физкультминутки проводятся, учитывая специфику предмета, зачастую с музыкальным сопровождением, с элементами двигательной активности и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность.

Справка по итогам преподавания курса ОРКСЭ
Добавлено: 2 февраля 2017 21:42

СПРАВКА

по итогам контроля преподавания курса

«Основы религиозных культур и светской этики» в 4- «в» классе

ГКОУ «НОШ№1 с.п.Экажево»

Цель: изучение состояния преподавания предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-х классах.

Сроки: январь- февраль 2015 года.

Контроль проводился в течение 2х месяцев, в ходе его проведены следующие мероприятия:

посещены уроки администрацией школы в 4-х классах;

проведено собеседование с учителем, преподающим ОРКСЭ в 4-х классах;

проверена документация (тетради, журналы, рабочие программы, протоколы родительских собраний, заседаний ШМО).

Предмет ОРКСЭ («Основы религиозных культур и светской этики») введен в образовательные учреждения РФ с 1 сентября 2012 г. в соответствии Поручением Президента РФ от 02.08.2009г, Распоряжением председателя Правительства РФ от 11.08.2009г., с приказами Министерства образования и науки РФ (№69 от 31.01.2012; №74 от 01.02.2012).

Курс ОРКСЭ включен в обязательную часть образовательной программы 4 класса начальной школы в объеме 34 часов.

Предмет включает в себя следующие модули:

  • Основы православной культуры;
  • Основы исламской культуры;
  • Основы буддийской культуры;
  • Основы иудейской культуры;
  • Основы мировых религиозных культур;
  • Основы светской этики.

Модуль для изучения выбирается родителями. На основе заявлений родителей формируются учебные группы по модулям в каждом классе.

В школе в феврале в 3-х классах были проведены родительские собрания. На них была дана основная информация о новом предмете, рассказано о содержании каждого модуля, после чего родители выбирали модуль для своего ребенка.

Выбор модулей распределился следующим образом:

  • Основы православной культуры- 0 учеников;
  • Основы исламской культуры- 20 учеников;
  • Основы буддийской культуры- 0 учеников;
  • Основы иудейской культуры- 0 учеников;
  • Основы мировых религиозных культур- 0 учеников;
  • Основы светской этики- 0 учеников;

Преподает предмет учитель начальных классов, первой квалификационной категории, почетный учитель РФ Алхастова Мария Тимербулатовна. Педагогом составлены рабочие программы по предмету, выбор учебников и программ обоснован и соответствует Федеральному перечню.

В федеральном перечне учебников рекомендовано по каждому модулю несколько авторских учебников. Для ведения курса ОРКСЭ были выбраны следующие учебники:

Учебник Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы Исламской культуры культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Амиров Р.Б., Насрдинова Ю.А., Савченко К.В.

Администрацией посещены урокои ОРКСЭ, по итогам посещений сделаны следующие выводы:

Ученики вместе с учителем размышляют над важнейшими вопросами жизни:

Что такое человек? В чем смысл жизни? Почему надо следовать добру и избегать зла? Как правильно строить отношения с другими людьми? Почему нравственная личность созидает и живет, а безнравственная разрушает и умирает? Нравственные заповеди хорошо известны каждому взрослому человеку. Они передаются от поколения к поколению, составляют основу общечеловеческой нравственности, хранятся во всех мировых религиях. Используется наглядный материал: графики, таблицы, фотографии, картины, аудио- и видеоматериалы, оригинальные документы, произведения художественной литературы и т.п

Все учащиеся положительно, с интересом относятся к изучению тем курса. Большое место в работе учитель отводит развитию творческих способностей детей. В этом учебном году ученики выполняли творческие поисковые задания:

- Находили пословицы и поговорки (при изучении различных тем курса).

- Составляли азбуку Важных Слов.

- Составляли таблицу «Значительные события нашей семьи».­

- Писали сочинение на тему «Россия - наша Родина», «Дружба в моем классе»

- Рисовали Дом Дружбы, Добро и Зло, герб семьи.

На уроках дети отвечают на следующие вопросы: что такое религия, какие религии являются традиционными в нашей стране, как религия влияет на культуру, что относится к материальным и духовным ценностям, о возникновении религий мира и их основателях, о священных книгах религий мира, о том, что такое добро и зло, грех, раскаяние и др.

Например, изучая тему «Добро и зло», дети знакомятся не только с понятием «добро и зло», но и с понятиями «греха, раскаяния и воздаяния», делают соответствующие выводы о добрых и злых поступках.

На каждом уроке учителем Марией Тимербулатовной используются информационно - коммуникационные технологии (презентации, видеоролики, тестовый тренажер и т.д) т.к. презентации развивают зрительную память и учебный материал лучше усваивается. Для проверки домашних заданий, закрепления изученного на уроке используются задания тестового характера, викторины.

В качестве наиболее важных механизмов, способствующих освоению предмета, применяются методы: метод дискуссий, эвристические методы, исследовательский метод, проектирование.

Обучающимся не дается в готовом виде набор определений и истин, а предлагается самим сформулировать наиболее важные выводы. Так же делаются первые шаги к организации дискуссий (первоначально в виде коротких обсуждений тем, которые в большей степени затрагивают повседневную жизнь школьника). Делаются первые шаги в области проектной деятельности учащихся.

Педагог говорят, что подготовка к урокам занимает у них много времени, однако многие считают курс необходимым и выражают желание преподавать ОРКСЭ в дальнейшем.

Многие виды деятельности, рекомендуемые в рамках изучения курса, подразумевают обращение ребенка к членам своей семьи с целью получения информации, например, выполнение таких пролонгированных домашних заданий, как интервью, написание эссе, подготовка выступления на итоговом мероприятии. Родители могут оказать большую помощь в подборе иллюстративного материала к урокам, материала для галереи образов.

Рекомендации:

  • .Отметить положительную работу учителя Костоевой М.И.
  • Признать введение курса ОРКСЭ обоснованным и целесообразным, методы и формы преподавания удовлетворительными.
  • Организовать мероприятия, способствующие популяризации предмета среди родителей, учащихся, общества: внеклассные мероприятия в рамках предметной декады гуманитарных наук, родительские собрания, открытые уроки для родителей и коллег; информирование родителей и общественности об особенностях введения курса через Интернет (школьный сайт).
  • Систематически пополнять фонд школьной библиотеки литературой соответствующего направления для учителей, учащихся, родителей.
  • Направить, согласно графика, учителей на курсы переподготовки преподавателей духовно-нравственных дисциплин.

Зам. директора по УВР Богатырева Т.Б.

Справка за 2 четверть 2014-2015 гг.
Добавлено: 2 февраля 2017 21:45

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 1-го полугодия 2014-2015учебного года

Первое полугодие 2014-15г. педколлектив школы закончил успешно. К концу 2-й четверти учащиеся 1-ых классов научились писать, читать по слогам. Хорошо поработали учителя 1-х классов Богатырева Т.Б., Толдиева З.М.

Проведенные срезы к концу 2 четверти показали, что учащиеся 2-ых классов почти 100% справились с диктантом, контрольными заданиями. Над техникой чтения необходимо усиленно поработать.

Хорошие знания показали учащиеся 2 «а» класса, учитель Муталиева П.И., 2 «в» класс под руководством Алмазовой М.Х., процент качества в этих классах составил 74%, 3 «а» показал 80% качество знаний, классный руководитель Толдиева М.М.

Немного слабее учащиеся 3 «б» и 3 «в» класса, учителя Муталиева М.Т., Толдиева З.М., здесь процент качества составил 73%.

В 4 «а» классе у Мальсаговой Ш.Т. 97% справились с письменными заданиями. Немного слабее 4 «б» и 4 «а» классы, классным руководителям этих классов необходимо серьезно отнестись к своей работе, более доступно объяснять новые темы, использовать диски, интерактивные доски.

За учебным процессом в течении 1-полугодия велся строгий контроль. Ежедневно посещались уроки, оказывали методическую помощь, исправляли ошибки учителей.

За 1-полугодие администрация школы посетила 71 урок.

Все мероприятия намеченные на 1 полугодие проводились: хорошо подготовили и провели День знаний, во всех классах были проведены уроки, посвященные 100-летию Первой Мировой войне.

Все учащиеся приняли участие в празднике « Золотая Осень-Дошо Гуйре».

Был подготовлен и проведен конкурс «Безопасное колесо».

Организовали выставку изделий детского творчества из природного материала «Дары природы» в сентябре.

Подготовили и провели выставку рисунков «Моя Ингушетия» на патриотическую тему Герои России, в октябре месяце.

Была проведена экскурсия для учащихся 3-х и 4-х классов к Памятнику «Мемориал Памяти и Славы» в г.Назрань.

23.12.2014г. в 3 «а» классе прошел конкурс на лучшего чтеца стихотворений Г.Гагиева. Каждый ученик 3 «а» класса выучили по несколько стихотворений Г.Гагиева. 1-е место заняла Цороева Хава, 2-е место занял Богатырев Ахмед.

24 декабря в школе было проведено по просьбе руководства МЧС сочинение на тему «Пожарная безопасность» в 4-х классах. В результате сочинение писали в 4 «а»,4 «б», 4«в» классах. Победителями стали три ученика. Первое место за лучшее сочинение получил ученик 4 «б» класса Толдиев Магомед, второе получила ученица 4 «в» кл. Оздоева Хава, третье место занял ученик 4 «б» кл. Тумгоев Руслан. Начальник отдела по пожарной безопасности Ганижев З.А. пригласил телевидение и поздравил победителей, а также вручил им поощрительные призы и также поощрительными подарками были удостоены ученики, написавшие 10 лучших сочинений. Работники МЧС остались довольными знаниями учащихся нашей школе по знаниям пожарной безопасности учащихся школы.

Педколлектив школы в течении 1 полугодия проводил с учащимися беседы на тему пожарной безопасности в помещениях, на дорогах.

Проверялись классные журналы с 25.11.2014 по 27.12.2014г.

Проверялось состояние тетрадей с целью проверки орфографической зоркости, тетради для творческих работ с целью оценки качества знаний.

Посещались уроки с целью проверки текущего и обобщающего контроля, формирование устойчивого навыка вычисления, проверки таблицы умножения с 08.09.2014г. по 25.12.2014г.

После каждой четверти проверялась техника чтения 2-4 классов. Составлялись конкретные справки и выносились на педсовете. Была проведена творческая проверка: состояние русского языка в школе во 2-й четверти.

МО школы работали налажено. На курсах в ИПК прошли курсы: Богатырева Т.Б., Толдиева З.М. Были намечены и проведены открытые уроки в 3 «а», 4 «а», и во 2 «в» классах.

Педколлектив «НОШ№1 с.п.Экажево» в течении 1-полугодия работали усиленно и достигли хороших успехов в обучении учащихся. По школе процент качества знаний, обучающихся составил 73%.

К концу 1-полугодия педколлектив школы готовился к новогодней елке. Каждый класс подготовил свои выступления. Мамы тоже приняли участие в новогодних костюмах. Елка была проведена 29.12.2014г. в 10ч.утра и в 12ч.дня. весь педколлектив активно принял участие в наведение порядка. Без всяких приключений успешно прошли новогодние праздники.

Нужно отдать должное педколлективу школы за серьезную работу.

Директор школы /Толдиева М.М./

Справка за 3 четверть 2014-2015 гг.
Добавлено: 2 февраля 2017 21:46

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 3 четверти 2014-2015 учебного года

Третья учебная четверть прошла успешно. Проведенный мониторинг во 2-4 классах показал, что все учащиеся 2-х классов читают правильно, целыми словами, справились с диктантом и контрольной работой.

Хорошие результаты показали во 2 «а» классе у Муталиевой П.И. и во 2 «в» классе учителя Алмазовой М.Х. Лучшие результаты показали 4-е классы Письменные работы написали без двоек.

Немного слабее учащиеся 3 «в», 4 «б, 4 «в» классов. Учителям Толдиевой А.М., Костоевой М.И., Алхастовой М.Т. необходимо более ответственно отнестись к своей работе, и к концу года ликвидировать двойки.

Учащиеся 1-х классов не плохо справляются с поставленной перед ними задачей учителей. Уже 70% научились читать по слогам. Всему педколлективу нужно, в 4-й четверти, более ответственно отнестись к своим урокам и давать учащимся хорошие знания. На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися.

Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за 1-е полугодие текущего года, в четвертой четверти необходимо осуществить и проконтролировать:

- Проверку выполнения программного материала.

- Индивидуальную работа с одаренными детьми.

- Работу с обучающимися, имеющими неудовлетворительный результат по итогам 3 четверти.

А также:

  • продолжить посещение уроков по плану ВШК;
  • провести проверку тетрадей, обучающихся по русскому языку и математике;
  • провести проверку дневников, обучающихся;
  • принять участие в муниципальном этапе предметных олимпиад;
  • продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;
  • активизировать работу со слабоуспевающими обучающимся с ведением основной документации;
  • каждому учителю-предметнику грамотно организовать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
  • продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости.
  • На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися.
  • Регулярно, строго по графику, проводить дополнительные занятия со слабыми.
  • Продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости и повышения качества обученности и успеваемости при тестировании.
  • Классным руководителям 1-4 классов провести разъяснительную, просветительскую и профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению.

Регулярно, строго по графику, проводить дополнительные занятия со слабыми. Задача во 4-й четверти: поднять работу школы на новый качественный уровень, давать учащимся глубокие и прочные знания. Воспитывать личность.

Зам.директора по УВР _____________/______________

Справка за 4 четверть 2014-2015 гг.
Добавлено: 2 февраля 2017 21:47

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам знаний за 2014-2015 учебного года

Школа учебный год завершила успешно, с качеством знаний 73 %.

Хороших успехов добились учащиеся 1-х классов. В 1-х классах на начало учебного года количество учащихся 66 учащихся, на конец года составило 69% ,98 % выполнили норму чтения, письма и математики. В 1 «а» классе 26 учеников-25 научились читать, один ученик читает слабо, в 1 «б» классе 22 ученика, все читают, в 1 «в» классе немного слабее, из 20 учащихся только 18 справились с нормой чтения. Все 69 учеников написали диктант 25-30 слов, решили контрольные работы. Хорошие знания, при срезах знаний, показали 2 «а» учитель Муталиева П.И., Евлоева Х.К. 2 «б» класс.

Во 2-х классах, количество учащихся на начало года составило78 человек, на конец года -80 учащихся, общий процент качества знаний-71%, все ученики научились правильно, выразительно читать и чтение осмысленное.

В 3-х классах, количество учащихся составило 75 человек, общий процент качества знаний-73%.

3 «а» класс учитель Толдиева З.М. показал 80 % качество знаний. В классе 25 ученика, только 3 ученика успевают на «3» и «4». Остальные все дети учатся на «4» и «5». Немного слабее знания в 3 «в» классе, здесь 5 учеников имеют «3».

В 4-х классах, количество учащихся составило 63 человека, общий процент качества знаний-74%.

В 4-х классах был проведен экзамен. Из 63 учеников-13 учеников слабо справились с знаниями, 50 учеников успешно ответили на тесты. Процент качества знаний занизила до 63%.

В каждом классе есть слабые ученики, с ними учителя решили работать в августе дополнительно, их 13 учеников.

В 2014-2015 уч.г. Министерство образования и науки РИ провела фронтальную проверку. Учащиеся 2-4 классов показали прочные знания. В школе прошла аккредитация, здесь ученики 4-х классов хорошо справились с заданиями Министерства образования и науки РИ.

В школе в течении учебного года были проведены воспитательные мероприятия: «Дары Осени», «Безопасное колесо», мероприятия по пожарной безопасности, учащиеся 3-4-х классов писали сочинение на тему «Пожарная безопасность», успешно провели новогоднюю елку. В феврале провели мероприятия, посвященные 23 февраля «День памяти» в 2-4 классах написали сочинение «А горы плакали им в след». В школе были проведены всероссийский конкурс детского рисунка «Галерея Великой Победы», за участие в котором награждены 44 учащихся нашей школы и вручены сертификаты от Оргкомитета Центра Образовательных Инициатив в номинации дети 8-11 лет за рисунки «70 лет Победы» г.Омск.

22 мая были проведены мероприятия, посвященные Последнему звонку.

За истекший учебный год проведены 5 родительских собрания: «По сохранности учебников», по правилам дорожного движения, по выбору модуля курса ОРКСЭ для учащихся 3-х кл. на 2015-2016 уч.г., по недопущению сбора денег с учащихся на подарки учителям, и собрание по успеваемости и посещаемости учащихся школы.

Педколлектив школы усиленно работает над повышением качества знаний у учащихся ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево.

Зам.директора по УВР ___________________(_____________________

Справка за 1 четверть 2015-2016 гг.
Добавлено: 2 февраля 2017 21:48

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 1 четверти 2015-2016 учебного года

Анализ учебной работы

Первую четверть 2015-16 уч.г. педколлектив школы закончил успешно.

К концу 1-й четверти учащиеся 1-ых классов научились писать, читать по слогам.

Проведенные срезы к концу 2 четверти показали, что учащиеся 2-ых классов хорошо справились с техникой чтения. Над диктантом, контрольными заданиями необходимо усиленно поработать.

Хорошие знания показали учащиеся 2 «а» класса, учащиеся 2 «а» класса у Богатыревой Т.Б. и во 2 «б» классе учителя Богатыревой Х.А процент качества в этих классах составил 73%. Немного слабее учащиеся 2 «в» класса, учителя Хамхоевой М.М., здесь процент качества составил знаний 65% можно отметить. Хамхоевой М.М. необходимо проводить дополнительные занятия особенно по русскому языку и добиться лучшего результата на конец 1-го полугодия.

В 3 «а» классе, учителя Муталиевой П.И. и 3 «б» классе, учителя Евлоевой Х.К. показатель качества знаний составил 80%. Учащиеся 3 «в» класса, учитель Колоева П.Х., в технике чтения показали хороший результат- 72%, показатель качества русского языка, но с письменными работами ученики справились очень слабо - 61%. Колоевой П.Х. нужно проанализировать свою работу, может внести какие-то корректировки в свою методику обучения, но необходимо поработать с учащимися, которые справились с работами на двойки и в 1-й и показать во 2-й четв. лучший результат.

Учащиеся 4 «а» класса, учителя Муталиевой ТМ-Б. на 96% справились с письменными заданиями. Нужно отметить хорошую работу учителя и ее профессионализм. Немного слабее 4 «б» и 4 «в» классы качество знаний этих классов составило 65%. Классным руководителям: Муталиевой М.А. и Толдиевой З.М. необходимо более доступно объяснять новые темы, использовать диски, интерактивные доски, до минимума свести двойки и пробелы знаний слабых учащихся.

За учебным процессом в течении 1-четверти велся строгий контроль. Ежедневно посещались уроки, оказывали методическую помощь, исправляли ошибки учителей.

Все мероприятия, намеченные на 1 полугодие, проводились: хорошо подготовили и провели День знаний, во всех классах были проведены уроки, мероприятия, посвящённые

«120-летию со дня рождения С.А. Есенина», «Дню народного единства», празднованию «Курбан-Байрам», «Дню Конституции Российской Федерации», ко «Дню Матери», по формированию здорового образа жизни, по обеспечению информационной безопасности обучающихся, по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, «Международного дня инвалидов», « Золотая Осень-Дошо Гуйре».

Все учащиеся приняли участие в мероприятиях, подготавливались конкурсы рисунков, выставки изделий детского творчества, проводились экскурсии, конкурсы чтецов, конкурсы сочинений и мн.др.

Проверялись классные журналы, состояние тетрадей с целью проверки орфографической зоркости, тетради для творческих работ с целью оценки качества знаний.

За 1-четверть администрация школы посетила 54 урока посещались уроки с целью проверки текущего и обобщающего контроля, формирование устойчивого навыка вычисления, проверки таблицы умножения.

После четверти проверялась техника чтения 2-4 классов. Составлялись конкретные справки и выносились на педсовете. Была проведена творческая проверка: состояние русского языка в школе в 1-й четверти.

МО школы работали налажено. Классными руководителя были намечены и проведены открытые уроки во всех классах.

Всему педколлективу рекомендовано, во 2-й четверти, доработать качество знаний, повысив знания учащихся и до минимума свести двойки и пробелы знаний. На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися. Проводить дополнительные занятия с учащимися получившим двойки, особенно по русскому языку.

Зам.директора по УВР

Справка за 1 четверть 2014-2015 гг.
Добавлено: 2 февраля 2017 21:44

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 1 четверти 2014-2015 учебного года

Анализ учебной работы

Первая учебная четверть прошла успешно. Проведенный мониторинг во 2-4 классах показал, что все учащиеся 2-х классов читают правильно, целыми словами, справились с диктантом и контрольной работой.

Более успешно справились учащиеся 2 «а» класса у Муталиевой П.И. и во 2 «в» классе учителя Алмазовой М.Х. Хорошие знания показал 3 «а» класса учитель Толдиева М.М. Письменные работы написали без двоек.

В 4 «а» классе все учащиеся тоже справились с письменными работами. Немного слабее учащиеся 3 «в», 4 «б, 4 «в» классов. Учителям Толдиевой А.М., Костоевой М.И., Алхастовой М.Т. нужно подумать над своими уроками и улучить их.

Учащиеся 1-х классов не плохо справляются с поставленной перед ними задачей учителей. Уже 50% научились читать по слогам. Всему педколлективу нужно, в 3-й четверти, более ответственно отнестись к своим урокам и давать учащимся хорошие знания. На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися.

Регулярно, строго по графику, проводить дополнительные занятия со слабыми. Задача во 2-й четверти: поднять работу школы на новый качественный уровень, давать учащимся глубокие и прочные знания. Воспитывать личность.

Зам.директора по УВР _____________/______________

Справка по математике ВПР__май_2016
Добавлено: 2 февраля 2017 22:13

Дата протокола: 17.05.2016г.

Справка

по результатам проведения Всероссийских Проверочных Работ

ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»

Цель контроля: осуществление объективной оценки индивидуальных достижений, обучающихся 4 класса в рамках проведения Всероссийских Проверочных Работ, далее ВПР.

Сроки проведения ВПР: 17.05.2016г.

Объект контроля: математика

Организаторы : Богатырева Т.Б., Алмазова М.Х., Евлоева Х.К.

На основании приказа Министерство образования и науки Республики Ингушетия Приказ № 287-п от « 10 » мая 2016 г., и в соответствии с приказом директора школы от 10.05.2016г. «О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4-х классах», на основании письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 сентября 2015 г. № 02-435 “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4 классах», в ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» были проведены работы по математике- 17.05.2016г.

По списку было заявлено -40 учащихся. Работу написали 40 учащихся.

На выполнение работы по математике даётся 45 минут.

Работа состоит из 11 заданий (задание №1-№11).

Общий балл по математике составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 18)

от 0-до 5

от 6-до 9

от 10 до 13

от 14 до 18

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

40

0

6

12

22

Справка по русскому языку ВПР__май_2016
Добавлено: 2 февраля 2017 22:14

Дата протокола: 1 часть -11.05.2016г., 2 часть-13.05.2016г.


Справка

по результатам проведения Всероссийских Проверочных Работ

ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»

Цель контроля: осуществление объективной оценки индивидуальных достижений обучающихся 4 класса в рамках проведения Всероссийских Проверочных Работ, далее ВПР.

Сроки проведения ВПР: 1 часть -11.05.2016г., 2 часть-13.05.2016г.

Объект контроля: русский язык

Организаторы : Богатырева Т.Б., Алмазова М.Х., Евлоева Х.К.

На основании приказа Министерство образования и науки Республики Ингушетия Приказ № 287-п от « 10 » мая 2016 г., и в соответствии с приказом директора школы от 10.05.2016г. «О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4-х классах», на основании письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 сентября 2015 г. № 02-435 “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4 классах», в ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» были проведены работы по русскому языку в 2-х частях: часть 1- 11 мая 2016г., часть 2- 13 мая 2016г.

По списку было заявлено -40 учащихся. Работу написали 40 учащихся.

На выполнение работы по русскому языку даётся 90 минут.

Работа состоит из двух частей и включает в себя 16 заданий. На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут, 1 часть включает в себя 3 задания (задание № 1-№3). На выполнение заданий части 2 также отводится 45 минут, 2 часть включает в себя 13 заданий (задание №1-№13).

Общий балл по русскому языку составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 42)

от 0-до 12 баллов

от 13 до 23 баллов

от 24 до 33 баллов

от 34 до 42 баллов

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

40

0

9

20

11

справка за 2 четверть 2015-16
Добавлено: 2 февраля 2017 22:03

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №1 с.п.Экажево»

Аналитическая справка

по итогам 2 четверти 2015-2016 учебного года

Вторая учебная четверть прошла успешно. Общий процент качества знаний учащихся за 2 четверть повысился на 1 % и составил в общем 71%.

Проведенный мониторинг во 2-4 классах показал, что все учащиеся 2-х классов читают правильно, целыми словами, справились с диктантом и контрольной работой. Более успешно справились учащиеся 2 «а» класса у Богатыревой Т.Б. и во 2 «б» классе учителя Богатыревой Х.А. Хорошие знания показал 3 «а» класса учитель Муталиева П.И. и 3 «б» класс учителя Евлоевой Х.К. Учащиеся 2 «а», 2 «б», 3 «б», 4 «а» письменные работы написали без двоек.

В 4 «а» классе учителя Муталиевой Т.М-Б. все учащиеся хорошо справились с письменными работами. Немного слабее учащиеся 2 «в», 3 «в», 4 «б, 4 «в» классов. Учителям Хамхоевой М.М., Колоевой П.Х., Толдиевой З.М., Муталиевой М.А. нужно подумать над своими уроками и улучить их.

Учащиеся 1-х классов не плохо справляются с поставленной перед ними задачей учителей. Уже 50% научились читать по слогам.

Всему педколлективу нужно, в 3-й четверти, более ответственно отнестись к своим урокам, доработать качество знаний повысив знания учащихся и до минимума свести двойки и пробелы знаний слабых учащихся. На каждом уроке нужно проводить индивидуальные работы со слабыми учащимися.

Регулярно, строго по графику, проводить дополнительные занятия со слабыми. Задача в 3-й четверти: поднять работу школы на новый качественный уровень, давать учащимся глубокие и прочные знания. Воспитывать личность.

Зам. директора по УВР

Справка по окружающему миру ВПР__май_2016
Добавлено: 2 февраля 2017 22:14

Дата протокола: 19.05.2016г.

Справка

по результатам проведения Всероссийских Проверочных Работ

ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево»

Цель контроля: осуществление объективной оценки индивидуальных достижений, обучающихся 4 класса в рамках проведения Всероссийских Проверочных Работ, далее ВПР.

Сроки проведения ВПР: 19.05.2016г.

Объект контроля: окружающий мир

Организаторы : Богатырева Т.Б., Алмазова М.Х., Евлоева Х.К.

На основании приказа Министерство образования и науки Республики Ингушетия Приказ № 287-п от « 10 » мая 2016 г., и в соответствии с приказом директора школы от 10.05.2016г. «О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4-х классах», на основании письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 сентября 2015 г. № 02-435 “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в 4 классах», в ГКОУ «НОШ №1 с.п.Экажево» были проведены работы по окружающему миру -19.05.2016.

По списку было заявлено -40 учащихся. Работу написали 40 учащихся.

На выполнение работы по окружающему миру 45 минут.

Работа состоит из 10 заданий (задание №1-№10).

Общий балл по математике составляет:

Количество учащихся

Количество учащихся получивших балл (итоговый балл из 18)

от 0-до 5

от 6-до 9

от 10 до 13

от 14 до 18

на 2 написали

на 3 написали

на 4 написали

на 5 написали

40

0

5

15

20

Поделиться: